上海第二工业大学毕业证样本

　　上海第二工業大學成立於1960年，是壹所工科見長，管經文理藝多學科協調發展的市屬普通高等學校。

 

　　六十年來，學校從成人教育起步，到舉辦全日制高職教育，再到升格為普通本科高校，被國務院學位委員會列為“服務國家特殊需求人才培養項目”專業學位研究生培養試點單位，直至成為碩士學位授予單位，並獲得電子信息碩士專業學位授予權，走出了壹條技術應用型高校的特色發展之路。辦學歷程中，學校始終堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，堅持“職業導向的高等教育”辦學定位，堅持教育與經濟社會相結合、教育與生產勞動相結合，遵循教育規律，強化內涵建設，承擔社會責任，為上海現代化建設輸送了以全國勞動模範和優秀發明家包起帆、李斌等為代表的各級各類技術與應用型人才十壹萬余名，取得了較為顯著的辦學成績，被譽為中國職業教育標桿和勞動模範培養搖籃。2017年，上海市教育委員會組織對學校進行了本科教學工作審核評估，充分肯定了學校的辦學定位和辦學成績。2019年，國務院學位辦組織專家對學校碩士學位授予單位建設進行了實地考察評估，對學校通過校所合作探索研究生培養模式創新以及“工程導入”專業學位人才培養特色給予了高度評價。

 

　　基本情況

 

　　學校由主校區和若幹個分校區組成，總占地面積近八百畝。主校區位於上海浦東金海路，建築面積近30萬平方米，其中實驗實訓中心4萬多平方米，工程訓練中心2萬多平方米。擁有標準實驗室45個，實驗用房面積6.6萬平方米，教學科研儀器設備固定資產總值5.66億元，館藏紙質圖書146萬余冊，電子書275萬余種，擁有完備的計算機網絡服務體系。學校實行校部（院）二級管理體制，設有工學部（下設智能制造與控制工程學院、計算機與信息工程學院、環境與材料工程學院）、文理學部（下設理學院、外國語學院、公共關系學系、通識教育中心）、經濟與管理學院、應用藝術設計學院、高等職業技術（國際）學院、國際交流學院、馬克思主義學院、體育部、工程訓練中心、藝術教育中心、繼續教育學院和電子廢棄物研究中心等12個二級教學、科研單位。學校以本科教育為主體，發展高水平國際化的高職教育，舉辦富有特色的專業學位研究生教育和留學生教育，承擔壹定規模的繼續教育。現有在校全日制學生共計13124人（其中普通本生10412人、專科生2294人，預科生43人，碩士生293人，留學生82人），夜大（業余）學生7416人。

 

　　學科專業

 

　　學校優先發展帶領性學科，按照“依托工科、服務工科、引領工科”的思路發展非工學科，構建工科見長，管經文理藝多學科協調發展的學科體系。“材料科學與工程”學科獲批上海高校壹流學科建設B類（培育）並參與上海高校Ⅳ類高峰學科建設，“環境科學與工程（資源循環科學與工程）”學科獲批上海高校II類高原學科建設，電子產品與環境工程、測控自動化、機械制造及其自動化三個學科獲批第五期上海教委重點學科建設，電子廢棄物資源化及環境功能材料學科獲批上海市重點學科建設。十三五期間建設校級重點學科5個、培育學科11個。

 

　　學校人才培養覆蓋工學、管理學、經濟學、文學、理學、藝術學6個學科門類、24個專業類別。現有2個專業碩士研究生學位點（資源與環境服務行業特需項目、電子信息類專業學位）、46個本科專業、31個高職專業。學校有國家級特色專業3個，國家級壹流本科專業建設點1個，教育部卓越工程師培養計劃專業2個，教育部“本科教學工程”地方高校第壹批本科專業綜合改革試點1個，上海市屬高校應用型本科試點專業10個，上海市本科教育高地建設項目8個，上海高校全英語規劃專業備案項目2個。學校有中本貫通專業4個，中高貫通專業6個，高本貫通專業1個。計算機科學與技術、環境工程專業認證申請被中國工程教育專業認證協會受理。

 

　　人才培養

 

　　學校堅持立德樹人，培養掌握職業技能、崇尚職業信用、彰顯職業特色的高技術、高技能應用型人才，建立健全全員、全過程、全方位的育人體系和教育教學質量保證體系，持續推進教育教學改革和內涵建設，保證人才培養質量的穩步提高。

 

　　學校發揚工學結合、產學合作的優良傳統，貼近學業、貼近產業、貼近就業，加強專業建設論證與人才培養方案修訂，實行完全學分制、學業導師制。學校積極探索和創新多元化的人才培養模式，通過“工程導入”工程碩士培養模式探索、卓越工程師教育培養計劃、CDIO工程教育改革、德國FH教育模式本土化實踐等，提升學生的工程實踐能力、職業適應能力和職業發展能力。以中高貫通、中本貫通、高本貫通培養模式試點為依托，通過培養計劃壹體化設計，拓展應用型人才的發展通道，努力架構應用型人才的貫通與銜接培養體系。近年來，學校畢業生就業率始終保持在98%以上，學生創業能力持續提高，畢業生質量受到用人單位肯定。

 

　　學校有國家級精品課程3門，上海市精品課程28門，上海高校市級教學團隊16個，上海市教委重點課程91門，上海高校優質在線課程3門，上海高校優質混合式在線課程示範案例3門，上海高校本科重點教學改革項目23項。上海計算機課程教學改革項目1項。近三年，學生參加省部級及以上各類學科技能競賽225項，共獲得獎項964項，其中國家級獎項433項。年均1500余名學生參與市級及校級大學生創新項目。

 

　　師資隊伍

 

　　學校大力實施“人才強校”戰略，以雙師型隊伍建設為中心，以學科帶頭人和創新團隊建設為重點，以提高教師綜合素質和創新能力為目標，建設壹支素質高、技能強、有活力、結構合理、勇於創新的師資隊伍。現共有教職工1119名，其中專任教師818名，副高級及以上專業技術職務的教師366人，具有博士學位教師304人。教師隊伍中享受國務院政府特殊津貼者2人，入選教育部新世紀優秀人才支持計劃1人，東方學者特聘教授4人，浦江計劃入選者4人，曙光學者6人，上海高校教學名師4人，上海市模範教師2人。

 

　　科技服務

 

　　學校註重科研反哺教學，積極開展符合經濟社會發展需求和學校學科專業布局與方向的科學研究，強化應用研究與開發。在長期的科研實踐中，學校形成了壹支實力較強的科研隊伍，承擔國家“863”項目2項，國家自然科學基金重點項目1項，國家重點研發計劃項目3項，國家自然科學基金項目73項，國家哲學社會科學基金項目3項。學校作為第壹單位獲上海市科學技術獎二等獎3項，三等獎4項。學校擁有上海電子廢棄物資源化協同創新中心，與上海材料研究所聯合共建“上海市工程材料應用與評價重點實驗室”，與國家無線電監測中心檢測中心合作共建“工信部重點實驗室上海第二工業大學分實驗室”。

 

　　學校成立了機電壹體化、測控與信息技術、電子廢棄物與環境工程材料、工程技術應用等多個知識服務團隊和由300多名高學歷青年教師組成的曙光研究院，並以此為依托，凝聚研究方向，增進合作交叉，促進成果轉化，為社會和企業提供專業的技術服務。學校專門成立了技術轉移中心，負責全校科技成果的推廣與轉化。

 

　　學校建有以科技·文化創意與智能制造為主題的七立方科技園。在長三角地區建有多個技術轉移工作站或產學研工作站，與行業企業建立了廣泛的合作關系，在電子與自動控制、機電壹體化、計算機與信息技術、環境工程與新材料等領域提供專業的技術服務。

 

　　國（境）外交流與合作

 

　　圍繞學校定位和人才培養目標，學校大力實施國際化戰略。近年來，學校已與36個國家和地區的150個高校和機構建立穩定的合作關系。合計開展實施學生海外項目65項,參與學生366人。學校通過中外合作辦學等途徑，以留學生教育、教師海外訪學、學生海外項目、海外名師、國（境）外職業資格證書引進、工程教育認證、學術交流等活動和項目為載體，引進和整合海外教育理念、辦學經驗和教學資源，實施多層次、寬領域、全方位的國際交流與合作。學校與德國、瑞典、芬蘭等歐洲國家的應用科技大學在工程教育領域開展了深入合作，與澳大利亞昆士蘭州TAFE教育集團合作舉辦昆士蘭學院，與美國布勞沃德學院合作舉辦2個中外合作辦學項目，與香港蒙妮坦國際集團合作成立蒙妮坦學院，聯合開展人才培養活動。與北京聯合大學、深圳職業技術學院和臺北科技大學等兩岸多所高校輪流舉辦“海峽兩岸應用性（技術與職業）高等教育學術研討會”，在兩岸職業教育領域具有較大影響。

 

　　學校為“全國職業教育先進單位”，榮獲第六屆黃炎培職業教育獎優秀學校獎，是“中國應用技術大學聯盟”成員、“上海市職業教育協會”副會長單位、“上海市金橋出口加工區企業協會”常務理事單位。學校是“教育部高職高專師資培訓基地”、“全國職業教育師資培訓重點建設基地”、“上海市職業教育師資培訓基地”、“上海市‘雙名工程’培養基地”。2005年至今連續被評定為“上海市文明單位”，並榮獲“全國工人先鋒號”、“上海市平安單位”、“上海市征兵工作先進單位”、“上海市花園單位”等榮譽稱號。

 

　　面向未來，學校將繼續發揚優良的辦學傳統和“厚生、厚德、厚技”的校訓精神，傳承“勤奮 自強 求實 創新”的優良校風，主動適應國家和上海經濟社會發展新要求，主動融入創新驅動發展和經濟轉型升級，更加突出思想解放與理念引領，更加突出辦學定位與需求導向，更加突出特色凝練與質量提升，更加突出教育綜合改革與依法治校，努力實現高水平多科性應用技術大學的奮鬥目標。