合肥第五十四中学毕业证样本

合肥第五十四中学毕业证样本、高中成绩单、学校简介合肥市五十四中学始建于1976年，地处新兴的政务文化新区内，东接金寨路高架桥，西临美丽的天鹅湖畔。学校占地面积约30亩，建筑面积4547平方米，办学规模24个教学班，配套功能室齐全，有物理、化学实验室各两个，生物实验室一个，均达国家一类标准，配有30座微机室及60座网络教室各一个，拥有150座多媒体报告厅一个，250米田径运动场一个，两个标准篮球场正在建设中。近二十年来秉承“务实进取、开拓创新”的校风努力发展，特别是近十年来发展尤为迅速，目前我校已成为一个办学思路明晰、教学管理规范、教育教学质量逐年上升的全日制初级中学。　　我校专任教师学历合格率100%，中高级职称占教师总数74.1%，65人次教师获市区级奖励，120多人次教师在省、市、区论文评比中获奖，260多人次学生参加各类竞赛获奖,学校坚持“以生为本、以师立校、务实进取、开拓创新”的办学理念，以“文明礼仪伴我行”作为德育的突破口，以新课程改革为契机，大力推进校本教研，实施个性化教育，落实分层教学，并促进学生个性、主动、和谐、健康、全面地发展。全部实行 “小班化”教学，积极转变学生的学习方式、关注每位学生的发展；已初步形成“团结、拼搏、 求实、创新”的良好校风和“认真刻苦、勤学多思，诚实谦让、勇于进取”的学风。学校先后被上级主管部门评为市级安全文明校园、合肥市绿色学校、市级优秀中学生团校、市级先进教研组、区三八红旗集体，省校本教研基地、市禁毒示范学校、区平安学校、区文明单位等。因教改成绩突出，被确定为安徽省“校本教研”实验基地。(以下是部分奖牌）　　初三每届有25%左右的学生升入省级示范高中就读，普高升学率达70%以上，同时由于我校注重学生素质的全面发展，使我校毕业生在高中乃至于大学阶段显示较强的竞争力和发展后劲。　　同时市教育局逐步扩大省级市范高中指标到校比例，这对在我校就读的学生无疑是一个新的发展机遇，将有更多机会去省级示范就读。校长致辞一所学校要想成为名校，难道是把全部的财力投入到这所学校，把最优秀的师资安排到这所学校，把最优秀的学生集中到这所学校？不！如果是，那也只是某个部门刻意造出的“名校”。 名校是一个综合性的载体。一所学校要想成为真正的名校，不仅包括条件、师资、学生等看得见的东西，更应创设深厚的文化底蕴；具有先进的办学思想；实行科学的管理办法；营造浓厚的校园氛围；完善学生的能力，健全学生的人格，不只是看单一的成绩。　　要做到以上五点，校长的作用相当重要。校长作为学校教育的领头人，在办学理念和行为选择上不能仅局限于行政力量的推动，不能屈服于世俗的压力，而要集聚智慧和勇气，以文化自觉推动学校的教育创新和学校的自主发展。　　——合肥市第五十四中校长 范 哲 2009年12月7日领导班子丁邦策　　合肥市54中学党支部书记、工会主席。合肥市蜀山区中学政治教研会副会长，合肥市中学政治教研会理事。1963年1月出生，籍贯安庆，管理学研究生毕业，1998年评聘为中学高级教师。历任安徽省皖西机械厂学校团委委员、中学语文组组长、教导处副主任、政教处主任、校工会主席、副校长、厂工会委员、校长、党支部书记，区中学政治教研会副会长。　范 哲　　54中校长。生于1966年10月，中共党员，大学本科，中学高级教师，合肥市骨干教师。曾任合肥市第五十四中学团总支书记、总务副主任、政教主任。1999年任合肥市第五十四中学副校长。工作以来，一直从事数学教学工作。工作兢兢业业、大胆创新、极力推行新课程改革。现任蜀山区中学数学教研会常务理事。　　刘文合　　办公室主任，中学物理一级教师，中共党员。1968年5月出生，安徽定远人。1987年7月毕业于皖南农学院农教专业，2002年获得双专学历。1987年7月——1995年10月任教于长丰县柘塘中学，1995年11月至今任教于合肥市第五十四中学。历任团委委员、数学教研组长、工会委员、工会主席。　　蔡振华　　教导处主任。中共党员，化学高级教师。生于1966.11， 1989.7毕业于巢湖师专化学专业，1989.7至1994.8任教于合肥58中，1994.9至今任教于合肥五十四中，1996.5至今主持教导处工作，并于2002.6取得大学本科学历。李世祥　　总务处主任,中共党员。出生于1954年8月。　　郑清芬　　教研处主任、团委书记。中文本科学历，语文高级教师，蜀山区中学语文研究会常务理事、副秘书长。金朝智　　教导处副主任，民进会员，中学物理高级教师。本科学历，毕业于安徽教育学院物理教育专业。1991年7月参加工作。　　阮怀华　　总务处副主任。1977年4月出生，2001年8月参加工作，本科学历。教师简介姚玉玲　　2000年毕业于阜阳师范学院汉语言文学专业。现任教于五十四中学。一级职称，待聘。热爱教育事业，但尚遥望名师之衔。参加工作以来，以踏踏实实做人老老实实做事为原则站立于三尺讲台，但以微薄之力尽为师之道。　　郑清芬　　中文本科学历，语文高级教师，教研处主任兼团委书记，蜀山区中学语文研究会常务理事、副秘书长。　　杨东芸　　本科学历，2000年毕业于安庆师范大学中文系。从教十年一直用用责任心、爱心引导学生学语文。辅导学生参加征文和作文、演讲比赛多次获得市、区奖项。自己撰写的论文《阅读教学中的个性化阅读》获得市级二等。　　段淑芳　　女，中共党员。合肥市54中学语文教师。2009年7月毕业于江苏省扬州大学文学院中国现当代文学专业，硕士学历。具备扎实的专业知识，同时具有多年从事初中、高中语文教学经验。　　王 胜　　1978年4月出生。本科学历，安徽农业大学农业经济管理专业毕业，1999年9月参加工作，中学一级教师。具有丰富的教育教学经验，多篇教育教学论文获奖。2008年蜀山区教师基本功大赛二等奖，2010年合肥市蜀山区优质课大赛二等奖，2010年蜀山区青年教师解题大赛一等奖。　　刘文合　　办公室主任，中学物理一级教师，中共党员。1968年5月出生，安徽定远人。1987年7月毕业于皖南农学院农教专业，2002年获得双专学历。　　江文敏　　滁州师专数学专业毕业，大专学历，中学一级教师。1982年8月参加工作。　　李兴发　　男，1963年3月出生于舒城县，1986年毕业于六安师范专科学校数学系，现已通过高级职称资格。在25年的教育生涯中，爱岗敬业，乐于奉献，可以说“桃李满天下”。其中，1999年毕业的学生牛兴平，在中国科技大学读博士后；2002年毕业的朱晓娟、朱玉、丁宜城，分别就读于天津大学、南开大学、中国矿业大学，等等。2005年的论文《捉鱼》获合肥市一等奖等。兴趣爱好广泛，如：音乐、体育、书法等。　　孙自谦　　安徽师范大学数学专业毕业，本科学历，中学一级教师。1979年9月参加工作。　　胡长雨　　中共党员。合肥联合大学英语专业毕业，大专学历，中一级教师。1990年7月参加工作。　　王晓梅　　安庆师范学院英语专业毕业，大专学历，中学高级教师。1988年7月参加工作。　　杨华珍　　女，本科，中学英语一级教师。擅长家庭教育。从2000年至今，多次辅导学生参加英语比赛并获得不同等次奖项。2006年撰写家庭教育论文《我与孩子一起成长》获蜀山区一等奖。2008年参加国家级心理咨询师学习及考试。2009年撰写的教育叙事《难忘的一课》获蜀山区一等奖。　　王祥绘　　安徽师范大学英语专业毕业，本科学历，中学一级教师。1995年7月参加工作。　　储根节　　安徽师范大学英语专业毕业，本科学历，中学二级教师。2001年7月参加工作。　　韩冬燕　　民进会员。安徽师范大学汉语言文学专业毕业，本科学历，中学物理高级教师。1983年7月参加工作。　　李 琼　　中学化学高级教师，1987年毕业于合肥学院。工作20多年来一直担任初三化学教学，撰写的论文曾多次获得市级一、二等奖。　　刘家旺　　1975年参加工作，1980年进入教育战线。从教30年来，忠诚党的教育事业，教书育人，兢兢业业工作。先后在初中、技校、职高、54中从事数学和生物教学工作，中一职称，专科文凭。曾被评为校先进教师、厂先进个人、省级优秀教师，并有多篇教学论文获区级、市级奖项　　潘巧珍　　女，中共党员，政史地组教研组长。大学本科学历。2000年7月毕业于安徽师范大学历史系。2000年7月——2006年7月就职于庐江县金牛中学高中部，撰写的论文《素质教育中历史学科对学生能力的培养》获巢湖市论文评比二等奖。2006年9月，通过蜀山区教师招考调入54中工作至今。2009年撰写的论文《初中历史教学感悟》获合肥市论文评比三等奖。　　陆忠霞　　安徽教育学院历史专业毕业，本科学历，中学二级教师。2000年7月参加工作。　　高方来　　中学历史一级教师。能够关爱学生，注重学生个性自由发展。所带班级荣获“市级优秀班集体”称号，个人也获得“蜀山区优秀教师”称号，在蜀山区师德建设年中，被评为“师德标兵”。积极参加教研活动，《关于中学历史教学的几点思考》、《爱心铸就师魂——班主任手记》等论文获得市级二、三等奖，并被新浪网教育频道加以收录转载。　　刘含英　　安徽蚌埠人，出生于1981年12月。大学本科学历，2005年7月从安徽师范大学毕业参加蜀山区教师招考，被分配至五十四中工作至今。　　单 敏　　中共党员，会计。安徽师范大学政教专业毕业，本科学历，中学二级教师。1996年8月参加工作。　　孔舒平　　安徽师范大学体育专业毕业，本科学历，中学一级教师。1992年9月参加工作。　　董宜文　　安徽师范大学政教专业毕业，本科学历，中学二级教师。1999年8月参加工作。　　宋 庆　　2006年9月参加工作，本科学历。曾获蜀山区第二届中小学音乐教师基本功比赛一等奖，钢琴演奏二等奖；撰写的《音乐教师对少儿发展影响》论文获区级一等奖，《音乐课标的实施与高师音乐教学改革》、《让音乐走进孩子的心灵》等论文获区级二等奖；在区教育局开展的师德论文评选中两次荣获一等奖。办学特色★以学生综合素质的提高为目标，注重学生主动、和谐、全面的发展。　　学校历来强调教育必须承认学生的个性差异，正视这种差异，将差异作为起点和终点，才能促进学生主动、和谐、全面发展。　　1、改革课程，倡导自主。以改革课程为突破口，在开齐必修课的前提下，开设常规性、学科性、兴趣性、训练性的选修课和活动课。　　2、“形式切入”，注重实效。学校狠抓教学常规，提高课堂教学效率，培养学生自学能力，为高中阶段及以后学习培养后劲。　　3、健全心理，注重启发。注重培养学生健全的心理素质，制定了心理健康研究计划，通过主题班会，当面谈心等方式，有针对性地给学生以帮助、启发和教育，引导他们正确认识人与自然、人与人之间的关系，增强战胜挫折、不惧失败、适应环境的能力。　　4、爱满校园，营造氛围。学校强调师爱在教育工作中的重要性，用爱对待不同层次的学生，正视个体差异，因材施教，用爱来创造良好的师生关系，为学生营造健康成长发展的良好氛围。　　新一轮课改实施以后，教师们进—步更新教育观念，．从转变自身角色做起，放下架子，做善于倾听、乐于沟通、取于主动的学生的“学习伙伴”，鼓励学生增强自信、学会自主、善于合作、敢于质疑。　　5、紧抓德育，以人为本。近年来，我校不断探索德育工作规律，开创德育工作新途径，形成完善的德育模式，把学生基础文明习惯的养成作为德育的基础工程来抓，提出“先成人后成才"的口号，突出学生主体地位；让每个学生充分认识自己的价值，使学生真正成为学习的主人，管理的主力，有效提高学生的思想道德素质。　　6、素质+特长，因材施教。学校每届开设一个特色班，实行小班教学，旨在促进学生全面发展，激发学生内在潜能。特色班选配学科骨干教师任教，效果显著。　　★以新课程理念为突破口，使课程改革深入人心　　★开展以特色鲜明的教育科研活动为主线，使教师从“经验型”转为“科研型”　　★以建立客观、科学的教学评价体系为动力，营造创新进取的校园氛围。　　在社会各界的关注、支持和广大教职工的努力下，五十四中定会抓住机遇，直面挑战，与时俱进，开拓创新，使教育教学工作再上新台阶!学校地址合肥市第五十四中学地址：安徽省合肥市蜀山区