唐山丰南区大新庄高级中学毕业证样本

唐山豐南區大新莊高級中學畢業證樣本、高中成績單、學校概況現在的大新莊高中擁有占地4200平米的三層教學樓、實驗樓，整潔舒適的宿舍樓，多功能的餐廳，標準化的操場，現代化的微機室、實驗室，從根本上改變了原來相對落後的教學條件，為學生創造了安全、安靜的學習環境。到2005年學校擁有25個教學班，有1700多名學生，122名教職工。　　近年來，學校在辦學條件、教育體制、管理制度等方面日趨完善，高考成績逐年提高。2003年高考二批本科上線36人，在該區同類學校中位居第壹；2004年高考二本上線25人； 2005年高考本科上線151人，二本上線36人；2006年高考再上新臺階，本科上線186人，二本上線36人，贏得了全區人民的普遍贊譽。在豐南區舉辦的籃球比賽、田運動會中多次獲得同類學校第壹的好名次。近年來，學校先後多次被授予“豐南區文明單位”、“豐南區文明建設先進單位”、“豐南區行風建設工作先進單位”、“唐山市體育先進單位”等稱號。學校先後為天津大學、東北師範大學、青島科技大學、大連理工大學、河北師範大學、四川師範大學、河北大學、河北體院等全國名牌大學、重點大學輸送了壹大批高質量學生，贏得了豐南區人民政府和豐南區教育局的充分肯定。辦學理念學校以“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風”為辦學宗旨，以“嚴謹、勤奮、務實、有恒”為校訓，以“精研、身教、善誘、探索”為教風，以“刻苦、互學、善思、向上”為學風，秉承“以人為本”、“以學生發展為本”的素質教育理念，以德育為龍頭，努力培養學生的創新精神和實踐能力，為每壹位學生的成長創設條件，打造自主發展的平臺，營造民主、平等、和諧、文明的校園文化氛圍，全面提升辦學水平，促進學生身心健康和諧發展，既要為各個高校輸送優秀新生，又要為地方建設培養出壹批具有現代意識、具有全面素質、具有創新精神和實踐能力的人才，為豐南區的發展做出貢獻。隊伍建設1976年大地震後，由於震亡、震傷（輕、重傷）的教師比較多，學校領導從鄉鎮中學抽調了壹些業務骨幹，但是教師的業務素質明顯偏低，在34名教職工中，大專學歷的只有12人，中專學歷的16人，其余不足高中學歷。為了走出具有自己特色的育人之路，學校壹直把幹部教師隊伍的建設當作學校工作的重點，通過各種師德建設活動和教研教改活動不斷提高教師的師德修養和業務能力，為培養壹支德才兼備、結構合理的領導班子和幹部教師隊伍，作出了不懈的努力。主要采取了以下措施：　　1、加強青年教師的培養。為使青年教師盡快成長起來，學校采取了老教師和新教師結對子的方式，由壹個老教師帶壹個新教師，通過經常性的相互聽課、評課活動，使新老教師相互取長補短，共同提高。學校領導也全力督促，經常跟蹤聽課、指導青年教師進步，並給青年教師制定了“壹年成型、兩年勝任、三年成為骨幹”的目標，大膽使用，給他們壓擔子，使他們盡快地成長起來，走上良性發展的軌道，成為教學骨幹。　　2、進壹步強化領導班子分工制度，明確職責，協調組織安排年級、班級工作，確保年級教學管理水平和教學質量的總體提高。　　3、充分發揮教研組的職能，逐步落實老教師指導青年教師工作和集體備課工作，促進青年教師教學教研水平的提高。　　4、加強教學督查，註重督查結果的使用。教務處、辦公室每天專人負責督查教師上課及輔導到崗情況，督查結果報校長，並與教師課時津貼掛鉤。學期結束，政教處對班主任任職合格情況進行測評，教務處對教師教學合格情況進行測評，測評結果作為調換班主任和授課教師的依據。　　5、加強教師工作作風的整頓。學校每學期都要在全體教師中開展多種形式的師德師風建設活動，使廣大教師牢記人民教師的神聖使命，立足本職，勤奮敬業，甘於奉獻，切實能夠做到“以良好的形象影響人，以勤奮務實的工作作風感染人，以高尚的道德情操塑造人”。　　6、堅持月考制度和考試分析制度。每次月考完畢分管領導都要召集全年級教師對考試情況及學生情況進行詳細分析，並確定下壹階段的工作目標。期中、期末考試和月考成績，作為對教師進行獎勵和評選優秀教師的依據。　　目前，大新莊高中教職工122人中，任課教師79人，其中高級教師6人，中學壹級教師41人，研究生結業的4人。大本學歷的61人，占教學人數的77.2%。大批優秀教師不斷湧現，教師業務素質大幅度提高，為教育教學的發展奠定了堅實的基礎。現在，所有教師在教育教學工作中都能真正做到“為學校持續發展奠基，對學生終生幸福負責”，發揚艱苦奮鬥、開拓進取、團結協作、無私奉獻的精神，以“健全學生人格、豐富學生知識、增長學生才幹”為宗旨，不斷接受先進文化的熏陶，崇高理念的洗禮，真正樹立起了現代教育理念，以敬業愛生為本，以教書育人為任，積極進行課堂教學改革，改進教學方法，以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以廣博的知識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，用真誠的情感關心學生，真正形成了壹支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精於業務、勤於育人、教風嚴謹、勇於開拓的新型教師隊伍，幾年來，有多名教師先後受到省級市級表彰，其中董天希、鄭誌和、董慶文等三位同誌曾獲省級獎勵。學校管理在學校管理方面，大新莊高中實行“校長負責制”，堅持集體領導和分工負責相結合的原則，充分發揮了教職工代表大會制度以及民主評議制度的監督職能，嚴格執行“校務公開”和“財務公開”制度。學校的發展規劃、工作計劃、工作紀律的出臺，各項重大事項的決策，均須通過教職工代表大會討論，充分尊重並切實保障了廣大教師行使民主權利，讓他們以主人翁的責任感和極大的熱情投入到工作中去，發揮了工作的自覺性、主動性和創造性。　　具體的管理措施主要突出了以下兩個方面：　　1、加強制度建設，規範教師的教育教學行為。　　為了統壹教師的思想和工作方法，規範教師的教育教學行為，幾年來，依據區教育局的有關文件和學校實際，在不斷規範逐步完善的基礎上，已逐步建立起壹系列嚴格、系統、可操作性強的規章制度，並出臺了《教職工管理規定》，《關於班主任的考核和獎懲制度》《評選優秀教師制度》等，規定中包括教職工量化評估制度，教師業績考核、聘任及年終評優評先制度，各種獎勵制度，教職員工的考勤制度，教師的懲戒制度等。從出勤、備課、授課、輔導、教案、比賽課、作業批改、聽課、考試成績、升旗、集會等諸方面對教師的德、能、勤、績進行量化賦分，每月公布量化成績，年終將各月成績匯總，並排出名次，和年終系列評優掛鉤。　　通過貫徹、落實這些制度，規範了教師的教育教學行為，統壹了教師的教育教學思想和方法，弘揚先進，鞭策落後，有力地調動了全校教師的工作積極性。　　2、嚴格學生管理，提高教育、教學質量。　　大新莊高中壹直貫徹“從嚴治校、從嚴治教”的原則，堅持以人為本，為學生壹生的發展奠基，註重對學生進行思想道德教育，培養學生良好的道德品質和高尚的愛國主義精神，不斷加強對學生的文明行為習慣的培養，主要以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校《學生管理規定》為行為準繩，通過新生訓練、軍訓、文明班評比、文明標兵評比等活動，讓學生通過自我教育，培養良好的文明行為習慣。　　同時，為使每壹個學生都具備健康的個性和文明的行為習慣，學校每年都以愛國主義為主線，以學生自我教育為主要形式，以健全人格和良好行為習慣為培養目標，在學生中開展每月壹個主題的主題教育活動，對學生進行行為規範教育、習慣養成教育、文明禮儀教育、愛國主義教育、前途與理想教育、法制法規教育、誠信教育、社會公德教育、安全教育等活動，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，使他們成為富有理想，舉止文明，人格健全的合格人才。　　在學生管理方面，主要采取讓學生自我教育、自主發展的方式，在紀律衛生百分賽評比活動中，充分發揮學生會的職能，把評比的權利交給學生，讓學生學會自我管理，自我服務，實行按班輪流的學生值勤日和按周輪流的學生代表監督制，堅持日檢查，月總結，年終總評。通過做這些工作，增強學生的自主意識和責任感，提高學生的綜合素質，促進良好班風和校風的形成。教學改革大新莊高中教學管理工作的指導思想是“高效創新，科學管理，全面發展，培養特長”。針對學生整體素質普遍較低，弱科多、基礎差的現實情況，該校領導號召廣大教師真正樹立起“以人為本”的教育價值觀，“承認個性差異”的教育人才觀和“全面發展”的教育質量觀，樹立“人人都可成才”的觀念和 “自由發展”的意識，發現學生的特長，挖掘學生的潛力，尊重學生的發展，張揚學生的個性，並且面對現實，立足於本校，結合學生的實際情況，制定出科學而又適合學生特點的教學方法，力爭做到讓教學更富創新，讓課堂更具活力，讓學生更加聰明，讓發展更為全面。　　在教育教學工作中，廣大教師努力學習現代教育技術，有效利用現代教育信息，積極按新課改的要求駕馭課堂，改革課堂教學模式，改變教學方法，優化課堂結構，由原來的“教會學生知識”轉變為“教會學生學習”，牢固確立學生的主體地位，采用“教案學案壹體化”“研究性學習”等教學模式，鼓勵學生不迷信資料、課本和老師，獨立思考，勤於實踐，大膽研究；讓學生的學習有時間、有興趣、有疑問、有方法、有主見、有夥伴，鼓勵學生多說多思多寫，做研究型、學習型、創新型的學生。30年來，很多教師的教案、優質課受到市、區級獎勵，多名教師撰寫的論文發表在國家級、省級刊物上。學校建設壹震後重建及修繕階段　　在1976年7月28日大地震的廢墟上，學校黨支部帶領師生親手搭棚蓋房，不到兩個月的時間，24間簡易教室、容納250名師生住宿的簡易宿舍和可供200多人用餐的師生食堂全部建成。1976年冬季，師生的日常教學及生活步入正軌。　　1978年初至1980年，簡易棚全部拆除，蓋起了半永久防震教室、教工及學生宿舍，總面積達1500多平米。1981年又翻新半永久房屋，建設了永久性教室、宿舍、食堂，到1983年學校共建房210多間，超過震前壹倍，且建築壹座面積達600平方米的大禮堂，物理、化學、生物實驗室各3間，圖書室3間，教職工家屬宿舍24間。在之後的十幾年中，學校對危舊校舍進行了不斷的修繕和翻新。　　二全面建設階段　　在上級領導的支持下，該校從1999開始大刀闊斧地進行了校園環境建設工作。　　1999年投資130多萬元建起1250平方米的高標準教學樓。　　2000年投資270多萬元建起3000平方米的高標準集教學與實驗為壹體的綜合樓。投資4萬元新建高標準的水泥籃球場壹個，並實現了操場的全封閉。　　2001年學校通過了唐山市合格學校的驗收。學校的教育教學環境和學生的學習、生活條件得到了極大的改善。　　2002年投資300多萬元建起高標準的學生宿舍樓。　　2003年投資130多萬元新建了高標準的多功能餐廳。　　2004年投資55萬元進行了校園地面硬化及美化、綠化、亮化建設。　　2006年投資210萬元新建教職工宿舍樓，將大大改善教職工的工作、生活環境。　　如今校園內景點別致，壹年四季綠樹成蔭，芳草如茵，鳥語花香，與文化長廊、宣傳欄等交相輝映，形成了濃厚的校園文化氛圍，充分發揮了環境育人的作用。人才培養震後30年來，大新莊高中為社會培養和造就了壹大批人才。他們當中有的已經成為政府官員，有的成為知名企業家，也有壹些人成為實用型人才，在各自的領域發揮著重要作用。特別是近年來，學校高考成績實現了跨越式提高，近幾年來就有29人升入重點大學，140人升入二批本科， 632人升入大專院校。現在就掌握的部分學生情況進行了追蹤調查，僅《天南地北豐南人》壹書中就有我校畢業生6名，即：孟令凱、朱印瑞、趙印倉、孫洪敬、孫艷輝、孫艷蕊。現在，大新莊高中已成為莘莘學子實現人生夢想的搖籃，學生們正在環境優雅、充滿生機的校園裏受到教育，在教師精心設計、方法各樣的課堂裏學得輕松，學得愉快，在豐富多彩的活動裏揚其所長，展其所能，為成長為對國家建設有用的人才努力奮鬥著。