信阳启明中学毕业证样本

信陽啟明中學畢業證樣本、基本內容潢川縣啟明中學是由京西教育公司投資興建的壹所全日制寄宿制學校，於04年秋開始招生，啟明中學團委成立5年來，在上級團委的正確領導下，在學校領導和黨支部的大力支持下，各項工作壹年邁上壹個新臺階，05年5月被團縣委授予“五四紅旗團委”稱號， 06年5月被團市委授予“五四紅旗團委”稱號，06年10月被共青團河南省委和河南省殘疾人聯合會授予“青年誌願者助殘先進單位”，09年5月被團市委授予“五四紅旗團組織標桿”稱號。

 

　　特別是“留守學生”的教育管理工作成績斐然，多次上級領導到我校檢查工作時給予高度評價。現將我校團委對“留守學生”的教育管理工作介紹如下：

 

　　壹、關註“留守學生”教育現狀 建立關愛“留守學生”領導機制

 

　　“留守學生”與父母長期分離，在生活、學習等方面都受到影響，尤其是親情缺失和隔代教育，使得留守子女這壹群體存在巨大的心理創傷，性格變得較為孤僻，因此“留守學生”易出現學習、生活、心理和品行等方面的問題，學習成績也存在普遍下降的問題。為保障“留守學生”平等接受義務教育的權利，學校依據《國務院關於解決農民工問題的若幹意見》和《河南省人民政府辦公廳轉發省教育廳等部門關於進壹步做好進城務工就業農民工子女義務教育工作的實施意見的通知》精神，制定了《“留守學生”管理制度》，成立了以校長為組長的關愛“留守學生”領導小組，團委書記任辦公室主任，具體工作由團委負責，及時把“留守學生”在教育中所遇到的問題提交學校行政會研究，爭取支持並予以解決。

 

　　二、建立“留守學生”檔案 加強對“留守學生”的管理

 

　　學期開學時，通過班主任認真調查摸底，掌握學生信息，摸清本班“留守學生”的數量和基本情況，建立檔案並把所有的文字檔案全部錄入電腦形成電子檔案，便於管理與調閱。同時也使我們對“留守學生”檔案管理更具體化、規範化。檔案的建立，有利於幫助發現問題學生，分析問題行為的成因，制定策略，選擇方法，提高工作的針對性和有效性。學校要求班主任努力做到：“留守學生”不輟學、不掉隊、不違紀。

 

　　三、努力營造適宜“留守學生”生活的人文環境

 

　　首先，是校領導的關心，搭建“留守學生”學習、生活的平臺。（1）學校領導定期舉行“留守學生”座談會，與“留守學生”交心、談學習，解決“留守學生”在生活學習中所遇到的困難，以彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。（2）建立“愛心閱覽室”。定時向“留守學生”開放，以豐富他們的課余生活，擴大他們的視野，引導他們形成正常心理。（3）建立“留守學生俱樂部”。設有微機室、乒乓球室、棋類室、書法及繪畫室，定時向“留守學生”開放，並有專人指導，以豐富他們的生活，培養他們的各種技能。（4）建立“心理咨詢室”。學校專門招聘了壹名心理學專業畢業的大學生，安排到“心理咨詢室”，讓她隨時解答“留守學生”提出的心理疑難問題，並做好記錄，定期找他們詢問情況，逐漸校正孩子的心理偏差，把問題解決徹底。同時，學校每月分批召開壹次“留守學生”代養人交流會，期末利用春節“留守學生”家長回家探親的機會召開 “留守學生”家長座談會，通報孩子的學習、生活、思想情況等，形成共識，共同管理好孩子。