焦作第三十五中学毕业证样本

焦作第三十五中學畢業證樣本、高中成績單、基本內容

 

該學風景秀麗。景色宜人。另設施齊全。上到大型微機操控，下到紅外線隱形攝像頭。該校應有盡有。師資力量齊全。該校教師全部以資深，高學歷，高素質等高等人才選至。另該校活動廣。娛樂多。領學生無時無刻不在進行學習能力，動手能力，雙面提高。該校校風優良。

 

單位名稱：焦作市三十五中舉辦單位:馬村區教育局法人代表：康小素宗旨和業務範圍：實施中小學義務教育，促進基礎教育發展。中小學學歷教育住所：馬村區演馬工人村北街開辦資金：134.12萬元 2009年業務開展情況 2009年度，我校在上級教育部門的正確領導下，緊緊圍繞學校的中心工作目標，堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級教育行政部門有關精神，堅持“依法辦校、質量立校、管理治校、全面發展”的辦學宗旨，努力構建和諧校園、平安校園。壹年來，在全體師生的共同努力下，我校充分發揚勇於實踐、勇於創新的精神，各項工作得以有利開展，在某些方面還取得了可喜的成績。 壹、加強學校硬件建設， 大力改善辦學條件去年，我校有3400多平方的教學及生活用房被有關部門鑒定為D能危房，並與去年底進行了拆除，今年年初我校積極與有關方面聯系，進行現場堪察，地質鉆探，圖紙設計，配合教育部門進行招投標，爭取上級資金118萬元，綜合樓工程於今年二月份開工建設，七月份竣工，九月份投入使用。綜合樓除了學校行政辦公用房外，另設中學教室兩個，音樂室壹個，圖書室壹個，閱覽室壹個，微機室壹個，多媒體教室壹個，理化生實驗室三個，實驗儀器室壹個。並積極籌措資金，裝備了高配置的計算機教室，及多媒體教室,新進圖書三千多冊。綜合樓竣工後，我們又積極與有關部門聯系，在短時間內完成了綜合樓的配套工程，硬化地面2000多平方米。組織全校師生利用業余時間，自己動手，平整危房拆除後的地面2000多平方。加高加固圍墻200多米。經過上述努力，解決了困擾我校多年的圖書室無法開架借閱，理化生實驗無法正常開展的問題，學校硬件建設實現了跨越式發展。 二、 加強學校德育建設，打造良好育人環境 1、狠抓師德師風建設。本年度，我們制訂了《教職工教學常規管理辦法》，要求中層以上領導幹部立足本職，每天落實“五個壹”工作，即對分管的工作轉壹轉、聽壹聽、問壹問、想壹想、學壹學。學校行政領導努力做到沈得下、摸得準、提得出、抓得實，從而使學校領導班子以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人。引導教職工確立正確的人生價值觀，樹立高尚的師德情操，身心健康地投身緊張的教學活動中，互學互幫互進，揚文明校風、創文明和諧校園。通過教育活動，我校教師都能正確對待榮譽、地位和各種物質利益，既有腳踏實地、樂於奉獻的工作態度，又有淡泊明誌、甘為人梯的精神境界；既能刻苦研究學問，積極探索，大膽實踐，推進教研、教改步伐，又能樹立廉潔從教的形象，切實減輕學生家長的經濟負擔和學生的課業負擔。在隊伍中湧現出了許多師德高尚的好教師。本年度，沒有出現壹例教師師德事件。 2、加強學生德育管理（1）按時檢查班會課班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，德育處每月配合專項活動，對班會課巡視，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動。（2）完善考核機制。德育處不斷完善班主任考核機制，制定了《班主任考評細則》，並認真記錄，嚴格考核。（3）關心班主任，註重交流。德育處人員平時經常深入基層，和班主任進行交流，了解班主任工作中出現的問題，並幫助班主任解決，和班主任形成合力，加強了對班級的管理。（4）完善細則，加強檢查，促進了班級常規管理，堅持文明班級評比，推動學生行為習慣的養成。在原有的基礎上，進壹步完善了《文明班級考核細則》，並要求班主任在班會課上貫徹，要求學生知曉率達到百分之百。加強了學生會的管理，組成檢查小組，負責文明班級評比的各項檢查，每天檢查，每星期壹匯總並公布檢查結果。每個月評出六個文明班級進行表彰。以常規評比為突破口，適時開展愛護公物、儀表儀容、自行車擺放、環境衛生等專項檢查，強化了班級常規管理。加強了和班主任的聯系，把工作做到實處，在各項檢查中，壹旦發現存在的問題都及時通知班主任限期整改。以上措施加強了對學生文明行為習慣的養成教育，營造出良好的氛圍。各班班容班貌、學生儀表儀容得到了美化和凈化，學校的教育教學環境整體上呈現出和諧、潔美、有序的特點。 5、每周壹堅持舉行升旗儀式，精心準備國旗下講話。本年度采用了各班輪流主持升旗儀式的形式，極大地激發了學生參與的熱情和集體榮譽感，有效地進行了愛國主義教育。學校領導和教師積極參與國旗下的講話，對學生進行了思想教育；為了給學生壹個展示的舞臺，有效開展自我教育，還選出優秀學生代表進行國旗下講話。升旗儀式有效有序的進行開展，在莊重嚴肅的儀式中，學生的愛國情感得到升華，受到了深刻的教育。 三、加強教學常規管理，努力提升教學質量 1、制定了教師量化考核方案 教導處經過認真調查研究，制定了教師量化考核方案，對教師的工作量，工作成績，對教師的備、講、批、輔、考，對教研工作的各個方面進行量化積分，量化積分每月壹公布，期末匯總，並把量化積分的多少作為教師評先、評優、晉職的重要依據，通過量化考核消除了幹多幹少壹個樣，幹好幹壞壹個樣的弊端，調動了教師的工作積極性。 2、打造高效課堂，布置高效作業 在當今的形勢下，提高教育教學質量不可能再依靠以往的加班加點，題海戰術，必須徹底改變觀念，抓好課堂教學這塊主陣地，向45分鐘要效益。同時要求教師要提高學生作業的效率。為此，我們做了如下的工作：（1）學習“洋思經驗”，改革課堂結構 在眾多的教改經驗中，我們認為“洋思經驗”最容易操作，最貼近我校實際，因此我們就下決心學習“洋思經驗”。我們買回了蔡林森的書籍，我們派近30名教師去“洋思經驗”的實踐學校---永威學校聽課、感受、取經。這些教師回來後感受頗深，紛紛寫出心得體會、永威見聞相互交流，大部分教師認為這壹教學模式適合我校，並且有部分中青年教師主動開展“先學後教，當堂訓練”實驗。（2）實踐“洋思經驗”提高課堂效率 在學習了“洋思經驗”的理論和模式的基礎上，我校在2009年3月18日至4月2日舉行了老、中、青教師賽課活動，要求使用“洋思課堂模式”進行上課，全體任課教師參加了這次比賽，當節無課教師要參加聽課，每次聽過之後進行評課，評課時，講課教師首先從教學設想、教法、學法等方面進行自評，所有參與評課的教師再壹壹發言，發言過程中，每位教師壹改過去只講優點不講缺點的走過場形式，針對課堂中存在的問題暢所欲言，激烈討論。評委會根據教研室下發的評課標準進行打分。通過賽課活動改變了課堂結構，提高了教師的教學水平，培養了學生的自學能力，從而課堂效率得到了提高。最後推薦出薛文勛、劉靜曉、武國利、劉磊分別代表老、中、青、教師參加區裏的比賽，在區級比賽中，薛文勛獲老年組二等獎、並且在歷史優質課比賽中獲區級壹等獎，武國利獲中年組二等獎，劉磊獲青年組壹等獎。（3）不斷學習反思得失，使之更符合我校實際，從而發揮更大效益 為了更好地掌握和運用這壹模式，本學期我們又組織了教師觀看了永威學校課堂實錄，印發了“洋思課堂結構”的有關材料供教師學習，對上學期的得失進行了進壹步的反思，總結了經驗，改進了不足，於2009年12初進行了第二次賽課活動。（4）要求教師熟悉課標，活用教材，提高教學藝術 每學期都要求以教研組為單位認真學習課標，使教師對自己所教學科的總要求非常熟悉，只有真正掌握了課標，才能淩駕於教材之上，才能不把教材當教條，才能結合實際教學需要，靈活和有創造性地使用教材，才能真正提高課堂效率。如果壹個教師不了解課標，不能通觀教材，不管使用什麽教法都不可能提高課堂效率。在熟悉課標和教材的基礎上，還要求同組教師定期不定期地進行集體備課、上研討課，相互學習，發揮集體的智慧，共同提高教學水平。（5）抓落實，促進步對教學常規有布置、有檢查、有落實，查出問題就要改進，改壹次就要進步壹次。我們重點堅持檢查了教師教案中的教學反思，看誰堅持寫，看誰寫的認真，寫的深刻，看誰寫了就改進，好的及時進行表揚，敷衍了事的要個別談話，要求改進。壹位著名的教育家說過：壹個不會反思的教師壹輩子也不可能成為名師，而壹個會反思的教師可能幾年內就會成為名師。由於我們對此項工作常抓不懈，不少教師的教學水平都有所提高。對與高效作業，我們要求教師要分層布置，作業題要有代表性，要適量，有布置就要有收交，有收交就要有批改，有批改就要有講評，有講評就要有改正，讓學生準備壹個錯題集錦本，專門收集錯題，經常看看避免犯同樣的錯誤。教導處對這些布置要經常進行檢查並做好記錄，做的好的給予表揚，多積分，差的限期改正，少積分。 3、開展中學生綜合素質展示活動 2009年4月我們接到區教育局的文件後，首先在全校教師會上傳達了文件精神，並迅速成立了以康校長為組長的領導小組，對此項工作進行布置，然後召開八年級教師和學生會，進行了專項安排，要求八年級學生全部參加，使每個學生都從中得到鍛煉，我們首先對全體學生進行了基礎知識測試，然後進行了百科知識競賽，最後是學生才藝展示，有小合唱、書法、器樂演奏、舞蹈等，經過選拔我們挑選了六名學生參加了全區的比賽，通過這些活動的開展豐富了學生的生活，鍛煉了學生的素質。我們的組織工作受到了教育局領導的好評。 4、大力開展經典誦讀活動著名教育家朱永新教授說過，壹個人的精神發育史就是他的閱讀史，可見閱讀在人的成長過程中的重要性，為了教給學生壹生有用的東西，為了從小陶冶學生的性情，培養他們的智力我們大力開展經典誦讀活動，利用晨誦時間誦讀《弟子規》，在下午上課前規定了20分鐘的午讀時間，讓學生閱讀優秀的中外名著，並且讓學生寫讀書筆記和心得體會，將寫的好的在學校櫥窗裏展覽，對做的好的班級進行表揚和獎勵。壹時間全校形成了讀書的熱潮，早晨壹走進校園就會聽到讀書聲朗朗，下午上課前，各班的學生都端坐在教室認真閱讀，有的還在積極地做筆記，學校的櫥窗裏展示著低年級的讀書繪畫作品和高年級的讀書心得，學校的醒目位置懸掛著催人讀書奮進的大幅標語，每班的黑板報都有經典誦讀活動的內容。學校裏營造了濃郁的讀書氛圍，教師和學生在這種氛圍都受到了熏陶。為了檢閱學生的誦讀效果，我校於11月19日舉行了全校學生《弟子規》誦讀比賽，從壹年級到八年級以班為單位進行比賽，要求各班學生全部參加，要求全文背誦，除了壹年級外，其他年級都能全文背誦，經過壹個下午的比賽五.二獲第壹名，三.二班獲第二名，四年級獲第三名。 “要播灑陽光到別人心中，總是自己心中有陽光。”只有熱愛讀書的教師，才能培養出熱愛讀書的學生，才能真正把校園建成學習性校園。為此，我們對教師的讀書提出了更高的要求：1.學期初要制定個人讀書計劃，2.學習筆記每月檢查，3.每月交壹篇不少於500字的心得體會，4.開展師生共讀，共寫隨筆。多數教師按要求完成了教學隨筆及讀書筆記。 5、規範辦學行為，做到了均衡編班，均衡師資我們嚴格按照上級指示精神，規範辦學行為，嚴格控制學生的在校時間和作業量，減輕學生的負擔，保證學生的課外活動時間，使他們有足夠時間得到休息和鍛煉，將教師按照學歷、年齡、工作態度、工作能力等均衡分配到各班，堅持不分快慢班，不占有學生的休息時間補課。 6、教育教學成績由於我校堅持按教學規律辦事，不斷提高教師的素質，培養學生的學習自覺性和自學能力，抓住打造高效課堂這壹主旋律，努力提高課堂效率，並且實行了量化積分制，調動了教師的積極性，在教育教學工作中取得了可喜的成績：在區教育局組織的抽考中，我校中學部共有七科進入前五名，其中在九年級的質檢中劉根標老師的物理取得了第二名，張太平老師的化學、苗培芝的數學取得了第三名的優異成績，其他各科基本都在前五名之內，中招超額完成了上級所給的分配生任務，其中壹中2人，十壹中4人，有幾十名學生分別考入其他普通高中，升學率居全區前列。劉磊在市教育局組織的說課比賽中獲二等獎，共有七人次在區優質課比賽中分獲壹、二等獎，劉磊、李鵬的論文分別獲省壹等獎，馬琳的論文獲省三等獎，另有三篇論文獲市級二等獎，索東磊有壹篇論文在CN刊物上發表，高彥梅有壹篇、孫麗麗有兩篇作品在《馬村教研》，何金良、程長娥、李存發、劉磊、馬琳輔導的學生分別在省級活動中獲壹、二、三等獎，張長青老師輔導的小學生乒乓球對在區級比賽中獲第四名。趙桂芬老師輔導的學生在市教育局組織的征文比賽中獲二等獎，在區教育局組織的藝術節比賽中我校共獲二等獎壹個，三等獎八個，同時獲優秀組織獎。 四、加強學校 安全管理，爭創文明平安校園安全工作是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎，沒有安全穩定的校園環境，學校的名項工作將很難正常進行。因此，我校特別重視安全工作。 1、加強宣傳。充分利用黑板報、櫥窗廣播等形式宣傳安全常識。班主任教師利用主題班會講安全（交通、防火、用電、上下樓梯的安全等）。 2、加大安全檢查力度。每月對校園各方面進行安全排查壹~兩次，不留死角，防患於未然。 3、建章立制。明確責任，狠抓落實，堅持“安全第壹，預防為主，防治結合，重在教育”的方針，做到組織落實，教育及時，管理到位。壹年來，學校師生沒有發生過任何人身傷亡事故。學校的財產設施沒有因為治安管理不到位而受到絲毫損失，保證了學校正常的教育教學秩序。在今年預防甲流工作中，我校嚴格按照上級要求，召開教務會，班主任會，教職工會，學生會，分級布置安排，專人專責。中小學各班每天按時對學生進行晨檢、午檢，及時匯總，發現異常情況及時上報，做到早發現，早隔離，早預防，早治療，由於預防工作到位，工作專責，確保了師生的人身安全，保證了學校的教學秩序穩定。 五、強化工會管理，激發教師熱情本學年度工會工作，緊緊圍繞學校工作計劃與方案來開展，本著上對學校負責，下對群代會負責的原則；積極開展教職工文娛、體育活動，鼓勵全體教職工發揮自身業余愛好及特長，豐富教師精神文化生活；千方百計提高教師福利待遇，調動年輕教師的工作積極性及年老教師的工作熱情，推動學校教育教學工作的新進程。確保全體教職工的思想健康和身體健康。三月份開展了慶祝三八女節活動；四月份舉行了教職工乒乓球比賽和羽毛球比賽;五月份舉行了教職工登山比賽;看望、慰問退（病）休教師，給他們送去壹片關愛之情。工會力主學校盡量提供教師福利待遇和壹定的活動經費，使全體教職工的文娛活動參與率達100%，文娛活動質量達到較高檔次。工會組織發揮了民主監督作用，搞好學校職能部門的工作計劃的審閱，幹部、教師工作的考核評議。