铜山区茅村中学毕业证样本

銅山區茅村中學畢業證樣本、高中成績單、

 

銅山區茅村中學

 

銅山區茅村中學創建於1954年，原名徐州市第四中學、徐州市第十中學。1992年初中部遷出，現在是壹所有36個高中教學班、教職工179人，在校生近2000人的區直管高級中學。校園占地面積110畝，四季常青的草坪，錯落有致的亭臺曲廊，別具壹格的噴泉，充分體現了“校園園林化、重熏陶”的特色。1999年度被江蘇省教委命名為江蘇省重點高中。

 

學校以“德育為先，綜合培養、科學管理、學有特色”的辦學指導思想，以“全員參與，全力以赴，全面落實，全部達標”為行動口號，堅持“學生第壹，教學第二，服務第三”的管理思路，全面提高辦學質量，提高學生素質。

 

學校以教學裝備的現代化為突破口，不斷完善辦學條件，加速教學手段的現代化。藏書約9萬冊，擁有300多種報刊雜誌的圖書館，全部采用微機管理，電子閱覽室實現了網上資源共享。公寓化的學生宿舍，花園式的校園，各類設施均以標準配置。教室內常規電教設備齊全，多功能教室、多媒體網絡教室、語音室、衛星地面接收系統、閉路電視教育教學評估系統、校園廣播系統、教育教學管理系統等設備先進；建立了“校校通”校園網系統，配置了新標準的理化生實驗室。完備的教育教學設施，不僅為培養優秀人才提供了保障，而且還創設了銅山縣壹流的校園。

 

學校著眼未來，把培養名師，建設壹支高素質的教師隊伍作為學校辦學目標之壹。學校現有專任教師104人，本科學歷98人，高級教師13人，壹級教師43人，30余位教師榮獲縣市級以上先進工作者、學科帶頭人、骨幹教師、教學能手等稱號。在校教師中，35歲以下占50%以上，是我校教育教學的主力軍，學校著眼未來，切實抓好“傳、幫、帶”，促進青年教師脫穎而出，建立新老教師的“傳、幫、帶制度”，制定了“壹年入門、二年過關、三年達標、五年小有名氣”的青年教師培養目標，促使他們沿著骨幹教師——名教師——學者型教師的道路前進。

 

學校提出“理直氣壯抓管理，聚精會神抓教學”的教學指導思想，始終堅持提出課堂教學質量為中心，規範教學過程制度，建立競爭激勵機制。提出“以質量求生存，以質量求發展，以質量求提高”的口號，積極啟動“名師工程”、“青藍工程”和“溫暖工程”，強化教學的全程管理，促進了教學質量的大幅度提高。為了促進教師教學水平提高，學校采取壹系列措施：壹是學校領導堅持把主要精力用在抓教學上，實行了“四個壹”制度，即學校領導幹部分工負責，管理好壹個年級組，抓好壹個教研組，帶好壹個備課組，兼任壹門學科；堅持做到兩個“深入”，即深入教研組，指導備課，參加教研活動，檢查教學“七認真”執行情況；親臨教學第壹線，深入課堂聽課、評課，了解課堂教學改革的信息，取得領導和調度教學工作的主動權。二是規範教學過程制度，即落實教學工作“六個壹”制度，要求每位教師每學期要寫壹本規範實用的教案、做壹個單元的研討課、輔導壹個興趣小組、熟練掌握壹門教育教學基本技能、讀壹本教育教學專著、寫壹篇高質量的教學論文或教學心得體會；落實集體備課制度；落實教案學案壹體化制度；強化校幹、教師聽課制度；堅持對青年教師培訓制度，立足校本培訓，從精神方面、知識方面、技能方面強化培訓，達到提高業務素質；落實公開課評議制度，進行教法改革，有計劃地開設示範課、研究課、匯報課等，探討講練結合，落實學生主體地位的途徑和方法。這些措施的落實促進了學校教學質量的穩步提高，會考合格率穩定在95%以上，計算機考核合格率在92%以上，高考成績逐年提高。