江都高级中学毕业证样本

江都高級中學畢業證樣本、高中成績單、

 

壹、以人為本，構建素質教育的辦學思想體系

 

著名學者克·霍金森說過：“倘若哲學家不會成為管理者，那麽管理者必須成為哲學家。”作為壹名校長，領導哲學問題是辦學的首要問題。現代教育理論與實踐告訴老校長：學校的領導首先是教育思想的領導。

 

辦學理念

1.與時俱進，確立了“培養拓展地球村道路的健全人”的辦學理念。

 

21世紀是知識經濟成為主流，科學技術突飛猛進，可持續發展的世紀；是東西方文化激蕩、融合，科學精神與人文精神交融統壹的世紀。這就要求學校的教育必須面向世界，必須將培養學生的創新精神和提高學生的綜合競爭能力作為立足點，致力於培養具有全球視野和全球思維的人。基於這樣的認識，為了弘揚學校近五十年辦學歷程中所積澱的優良校風、教風和學風，學校明確提出了“培養拓展地球村道路的健全人”的辦學理念。其主要內涵包括：⑴以生命哲學為底蘊，充分認識學生作為人的生命價值、主體地位和獨特尊嚴，促進學生身心協調發展、終身發展；⑵以信息技術為平臺，擴充學生認知容量，培養學生的國際視野；⑶以時代精神為參照，呼喚新人形象；⑷以學生主體觀為背景，培養學生的創新精神和創新能力。概括起來說，即培養具有“壹個信念(熱愛地球村的家園——祖國)，兩種精神(科學精神、創新精神)，三大意識(時代意識、競爭意識、國際意識)、四種品格(適應性、主動性、創造性、前瞻性)”的新型人才。

 

人本管理理念

2.汲取民族文化精華，提出了“求安、致和、與樂、正利、開放”的人本管理理念。

 

學校融合中華文化源頭《易經》中的“求安、致和、與樂、正利”管理思想與現代組織管理中“開放”思想，作為人本管理理念，並賦予其新的內涵。“求安”：即盡量滿足師生發展需要，讓學校成為師生共同的精神家園。“致和”：即用溝通來調節學校組織中的壹切沖突，創造和諧的人際關系。“與樂”：健全和完善激勵機制，讓師生人人都體驗歡樂和成功。“正利”：建立合理的分配制度，協調各種利益關系。“開放”：即古為今用、洋為中用、他為我用，使學校成為壹個開放的管理系統，始終充滿生命的活力。

 

校園生活質量

3.提高學生校園生活質量，叫響“讓青春與快樂、創新同在”的口號。

 

學校教育的根本價值是為學生壹生的幸福做準備。針對高中生的年齡特征，我們把“讓青春與快樂、創新同在”作為學校工作的出發點。著力營造壹個這樣的“生長圈”：讓校園呈現出能使學生青春煥發、生命價值不斷顯現的“生活”場景；讓校園生活充滿思想、情感和智慧，使學生能表現出遠大的理想和抱負，對自己的成長充滿自信，對社會有強烈的責任意識。壹句話，就是要讓校園成為學生最喜愛、依戀和維護的家園，讓高中生活成為學生壹生中最難忘的記憶。