沈阳宁官实验学校毕业证样本

沈陽寧官實驗學校畢業證樣本、高中成績單、

 

學校確立了符合學校實際的辦學思想和教育理念，提出了“科研興教”，實行依法治校，完善內部管理機制，健全學校、家庭、社會三結合教育網絡，提高全校師生的法制觀念。學校特別重視德育在教育工作中的重要地位，在堅持師生全員值周，自我管理，促進學生良好行為習慣養成的同時，狠抓教學質量的提高，樹立了現代教學觀，構建了系統教學模式，實施了三項教學改革（即把課堂交給學生策略、分層次教學策略、教學藝術彌補策略），充分發揮了學生的主體作用。學校以學生發展為本，壹切從學生實際情況出發，因材施教，註重學法指導，減輕了學生過重的課業負擔，培養了學生的創新意識、優良的個性品質和現代化技能。在不斷進行理論探索和實踐的過程中，形成了良好的校風、踏實的教風、勤懇的學風，符合教育規律和素質教育要求的可持續發展的辦學特色。學校先後承擔了“五四學制實驗”、“中華民族傳統美德教育”、“創造教育”、“整體優化課程結構”等國家、省、市課題實驗，均通過了專家驗收。多年的探索和積累，形成了大型的理論成果《陽光與耕耘》已由內蒙古文化出版社出版。學校榮獲了“全國中小學創造教育先進集體”、“關心支持校園文化建設先進集體”、“遼寧省教育科研先進集體”、“遼寧省美育先進示範校”、“遼寧省先進家長學校”、“沈陽市社會治安綜合治理工作先進單位”、“沈陽市民主管理先進單位”、“沈陽市貫徹中小學生日常行為規範示範校”、“沈陽市中小學先進德育基地”、“區教育教學管理先進單位”等榮譽稱號。

 

寧官實驗學校全體師生正以飽滿的熱情，在教育教學改革中不斷探索創新，教學成績穩步提升。

 

教學特色

以德立校，育人為本，強化德育功能

 

（壹）、加強德育隊伍建設，提高師生素質，提高管理水平

 

圍繞“以德治教”工程，通過多層面、多角度、有針對性的培訓，以激勵激活班主任隊伍，以制度規範班主任行為，以培養提高班主任教師專業化水平。

 

1、建立平等和諧的民主師生關系和師生情感，創設和諧的工作環境、學習環境。本學期每周壹定期召開班主任工作研討會、現場培訓會、采取“跟蹤指導，以會代訓”的有效方法，針對實際情況共性問題共性解決，個別問題跟蹤指導協助解決，提高青年教師的工作能力，加速青年班主任的成長。

 

2、遵紀守法，杜絕“三亂”、體罰、變向休罰。本學期兩次組織廣大教師認真學習新的義務教育法，鐵西新區規範辦學行為的八條規定，按新的法規、法律辦事，有違法者，追究當事人責任，以法嚴肅處理。