靖江靖城中学毕业证样本

靖江靖城中學畢業證樣本、高中成績單、

 

學校現有33個教學班，在校學生1081人，專職教師258人。學校堅持“科研興師，名師強校”的戰略，教師中本科以及研究生學歷167人，泰州市學科帶頭人2名，靖江市名教師1名，名師工作室成員6人，市三級骨幹教師37人,。近年來有十余名教師獲“國家級創新型教師”、“省師德先進個人”、“泰州市優秀班主任”等榮譽稱號，21名教師獲市級以上優質課獎，69名教師獲市級以上論文及科研成果獎，靖城中學模擬試卷題更是在省市地方聞名遐邇，據維普網統計結果顯示該校所出各類試題數在全市同類學校中穩居榜首。學校先後被中央教科所授予“九五”、“十五”、“十壹五”規劃重點課題實驗學校，先後獲得省德育先進學校、省青少年法制宣傳教育工作先進集體、江蘇省“五四”紅旗團委、江蘇省黨建帶團建先進集體、江蘇省“五壹”勞動獎章、泰州市文明單位、泰州市五四紅旗團委、泰州市安全文明單位、泰州數字化校園、泰州市綠色學校、泰州市教育系統模範教工之家等稱號。

 

學校與 越江初中、第五中學、馬橋初中、東興初中、惠豐初中建立教育發展共同體，為共同體基地學校。通過辦學理念的傳播、辦學經驗的交流、學校文化的影響、優質資源的共享，強化靖城中學的“連帶”責任，使農村初中在辦學思想、管理水平、教學質量等各方面與靖城中學共同探究、共同學習、共同進步，為全市推動教育均衡發展做出了應有的貢獻。

 

學校以“快樂學習，幸福教育”為辦學理念，以學生的終身發展奠定基礎為辦學追求，以和諧教育為特色，全面實施素質教育。德育方面註重學生人格的和諧發展，努力造就具有遠大理想和高雅情趣、科學素養與人文素養協調發展的現代人；教學上致力於構建學生主動學習的課堂教學模式，進行創新教育，讓學生成為學習的主人，讓學生的個性和才能都得到全面發展，讓每壹位學生都能享受到成功的喜悅。

 

在布局調整、高位發展的今天，靖城中學又站在壹個新的起點。面對挑戰，靖城中學師生團結壹心，開拓進取，始終保持著壹流的教學成績，以頑強拼搏的精神譜寫著輝煌篇章，社會輿論影響深遠，素有“踏進靖城中學，進入壹高門”之美譽。

 

校史沿革馬洲書院

靖江縣高等小學堂

 

靖江歷史上辦了不少書院，其中創辦最早、歷史最長、影響最大的是馬洲書院。 現今的馬洲書院坐落在靖江市元林老年大學內。

 

南宋 建炎四年（1130年），即靖江建縣前300多年，馬洲書院即已誕生，那是 孔子51世孫孔元虔所建。孔元虔原住泰興，後遷居靖江西沙。他見那裏沒有習讀場所，便自己出資在西沙孔家祖師堂附近建了壹所書院，並以馬馱沙的別稱“馬洲”命名。後來，馬洲書院湮沒，為何湮沒，無史料可考。但靖江作為壹個縣，豈能沒有書院？明代萬歷年間，知縣趙應旅即將迎恩亭改建，成為供 諸生讀書談藝的場所。迎恩亭緊靠江邊，為首任知縣張汝華所建，是地方官迎接上級官員登岸歇足之處。趙應旅命人在亭子的四周圍上籬笆，砌了8間屋，其中3間叫“寶倫堂”，5間叫“ 天章閣”，是書院的格局，但還不是書院。明代崇幀九年（1636年）， 陳函輝任靖江知縣。上任兩年後，他對迎恩亭大加擴建，先在籬笆南面建壹道牌坊，遁道而入，壹邊栽梧桐，壹邊種竹子，中間設柵門。進入門內，有橋、有井；橋下是放生池。池東有石閘壹座，啟動閘門可引進長江的潮水。石閘之南建有壹洞，橋的北面有屋5間。偏東有壹閣，名“ 大士閣”。大士閣臨池而建，高20多公尺。登閣遠眺，城野山川，盡收眼底。循閣向西又有多幢建築，包括壹幢樓在內，計20余間，且皆以回廊相通。房屋四周，砌了圍墻，粉白的墻身配以黑色小瓦，莊重而又典雅。這是壹所標準的書院。因為前人建過馬洲書院，為表示對前人的懷念和敬仰，陳函輝將此書院仍命名為“馬洲書院”。