淄博鱼龙中学毕业证样本

淄博魚龍中學畢業證樣本、高中成績單、學校簡介

 

桓臺縣魚龍中學，坐落在美麗的馬踏湖畔，始建於1968年，是壹所現代化的農村寄宿制學校，也是首批省“211”（兩熱壹暖壹改）工程試點學校，學校於2004年被評為山東省規範化學校。近年來，學校在縣教體局和鎮中心學校的正確領導下，大力弘揚認真專業務實的工作作風，踐行科學發展觀，創新思路，深入推進素質教育，努力提高教育教學質量，精心打造優質教育品牌。

 

學校榮譽

而今，學校領導勵精圖治，全校師生奮力拼搏，不斷創新思路，實現教育的高位新跨越。學校先後被譽為“桓臺縣最佳中學生團校”、“桓臺縣校園形象工程建設先進單位”、“桓臺縣綠色學校”、“桓臺縣依法治校示範學校”、“桓臺縣校園管理明星學校”、“淄博市學生食堂管理工作先進單位”、“淄博市學生宿舍管理工作先進單位”、“淄博市體育傳統項目學校”、“淄博市現代教育技術示範學校”、“淄博市交通安全學校”、“山東省規範化學校”、“全國優秀校報校刊聯誼會理事單位”、“全國中學創造活動金獎”、“ 山東省科技創新大賽優秀組織獎”、“淄博市示範餐廳”、“淄博市十佳公寓”、“桓臺縣教學工作先進學校”、“桓臺縣電化教學、儀器管理先進學校”、“桓臺縣十佳書香校園”、“山東省社會科學規劃重點課題《中學生人文素質的培養與研究》實驗基地”、“山東省優秀教育網站”、“山東省中小學電腦制作最佳組織獎”。

 

發展教育

改善辦學條件，優化育人環境

 

學校雖然是壹所農村學校，但學校的辦學條件不斷改善，現代化的教學設施也廣泛應用於教育教學各個環節中，24個教學班均實現了“班班通”工程，現代化的教學設施的應用，大大提高了教育教學效率，提升了教育教學質量。

 

實施精細化管理，提升學校管理水平

 

學校實行全面目標管理，層層落實管理責任，把“小事做細，細事做精”，從大處著眼，小處入手，將學校管理總體目標分解為壹個個分項小目標，並分配到每個處室去完成。經過探索，學校建立了“整分結合，壹點四線”的學校精細化管理模式。“整分結合”，即將學校管理工作進行整體規劃、分線管理、分塊落實、責任到人，使人人頭上有指標、人人頭上有任務，為學校管理指路子、壓擔子、定尺子。“壹點四線”，壹點，即所有管理都以提高教學質量，促進學生、教師、學校可持續發展為最終歸宿點；四線，壹線是以“校長──副校長──學校校委會成員”為主線的行政事務管理系統，主要負責學校規範化精細化管理的組織、實施與監督。二線是以“教學副校長──教導處──教研組──年級組──任課教師”為主線的教學管理系統，主要負責教學常規管理、教育科研等工作。三線是以“總務處──班主任”為主線的後勤管理系統，主要負責資產管理、總務後勤服務等工作。四線是以教育處──班主任為主線的德育管理系統，主要負責學生思想政治教育、心理健康培訓、學生安全教育、校園文化建設等。