张店第三中学毕业证样本

張店第三中學畢業證樣本、高中成績單、地理位置西二路於共青團西路北200米路東基礎設施我校是壹所區屬國辦普通中學、市級規範化學校。 現有初中教學班28個，在校學生1400余人，在職教職工104人。學校黨、政、工領導班子健全，教師隊伍結構良好，高、中級職稱32人，專任教師學歷達標率為100%，本科人數占52%，70%以上的教師具有計算機初級合格證書，35歲以下教師占73%。擁有6名省優質課獲獎教師、3名區名教師、3名區學科帶頭人、4名市、區級教學能手。學校教學設施齊全，儀器裝備均按省壹類標準配備，新建成的高檔次多媒體微機室、校園網已聯接國際互聯網，實現了微機教學和電化教學的大跨越。學校的辦學水平、教學質量、社會效益均有顯著提高。同時也存在諸多問題：如科研教改的氛圍還不夠濃厚，師生工作、學習的積極性、主動性有待於進壹步激發，管理工作還要加強計劃性、主動性和協調性，德育工作還需加大力度，教育教學質量還需進壹步提高......所有這些，都需要在今後工作中改進和加強指導思想依據全區教育事業“十五”發展規劃，立足本校發展實際，進壹步解放思想、深化改革，本著積極、務實、開拓的原則制定本規劃，力爭通過五年的不懈努力，把張店三中建成能適應二十壹世紀教育要求的創新型學校。 　　為此，我們確定了“質量立校、科研興教、全面育人、創建特色”的辦學指導思想。質量是學校的生命，是我校的立校之本。我們將牢牢抓住這壹根本，以質量求生存，在激烈而殘酷的教育競爭中立於不敗之地；學校堅持以師為本、科研為興師之本，以“科研工作常規化、常規工作科研化”為基本思路，興科研，強隊伍，提質量；現代社會對人才的需求呈高規格、多元化趨勢，我校的教育應是面向全體學生，讓學生全面發展，為社會培養數量眾多的高素質畢業生；未來五年，我校將按“校有特色、師有特點、生有特長”的思路，創“規範＋特色”學校、建“敬業＋專長”師資、育“合格＋特長”人才。 　　為更好地指導教學工作，我們確立如下教學指導思想： 　　變課堂為學堂，堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線，突出“學”字。 　　變學會為會學，堅持在教學中不僅授“魚”，更要授“漁”，突出“會”字。 　　變被動學為主動學，堅持讓學生在讀、想、說、做中學習，突出“動”字。 　　變壹刀切為因材施教，堅持統壹要求與個別輔導結合，突出“活”字。總體目標遵循“質量立校、科研興教、全面育人、創建特色”的指導思想，通過五年的努力和探索，形成“職責分明、目標明確、調控及時、成效顯著”的目標管理體系，建立“按需設崗、競爭上崗、評聘分開、優教優酬”的用人機制，構建“必修＋選修＋活動”的課程體系，基本形成具有我校特點的良好的素質教育運行機制，創建省級規範化學校，初步把張店三中建成在市、區有較大影響力、較高知名度的壹流名校。發展規劃１、辦學規模：2001－2002年達到學校最大規模，即初中四個年級28 個教學班1500名學生，教職工104人。2003年－－2005年，辦學規模有所縮小，教學班在26個左右，在校學生1400人左右，教職工96人。在完成教育行政部門下達的教育任務的基礎上，逐步探索與專業院校、團體開展多種形式的辦學、培訓，開門辦學，滿足人民群眾對教育的不同要求，使三中成為社區文化教育活動的中心。２、學校管理：(1)進壹步理順學校內部管理體系，建立科學高效的管理運行機制，初步形成具有我校特色的崗位目標管理辦法。 　　(2)充實、完善各項規章制度，形成科學的考核、評價和獎勵等方面的管理規範，以法治校，以情育人，充分調動全體教職工的工作積極性。 　　(3)全面深化五制改革，真正把校長負責制、全員聘任制、崗位責任制、考核獎懲制、結構工資制落到實處。要按上級教育主管部門的部署和要求，積極穩妥地搞好學校內部人事制度改革，形成有利於人才脫穎而出的用人機制。 　　(4)通過科學規劃，建章立制，有效管理，力爭使學校管理水平有大的飛躍，創建省級規範化學校，學校各項管理工作走在全區前列，基本形成切合我校實際的管理特色和管理理論。３、隊伍建設：以提高教師隊伍整體素質為著眼點，以提高教師的師德水平和業務能力為中心，以培養骨幹教師和學科帶頭人為重點，形成教師現代教育觀念和教育思想，健全獎懲機制，建立壹支適應二十壹世紀教育教學要求的新型教師隊伍。 　　(1)教師牢固樹立現代教育的思想和觀念，愛崗敬業，愛生如子，具有較高的師德修養，能夠擔當實施素質教育、培養創新人才的重任。 　　(2)教師本科學歷達標率達到90%以上，部分學科中有少量研究生或接受研究生課程培訓者。 　　(3)專任教師通用基本功和專業基本功達標，30%以上的教師達到優秀級水平。全體專任教師能熟練操作投影儀、電視機、錄像（音）機，45歲以下的教師達到中級計算機操作技能的考核要求，能根據教學需要自行設計各種輔助教學的軟件，通曉網絡知識，自由地上網交流、獲取信息，能借助校園網熟練地進行計算機輔助教學。 　　(4)教師有良好的知識素養、理論修養，有較為紮實的專業技能， 能創造性地開展教育教學工作，出色地完成教育教學任務。70% 的教師能出示區級以上的公開課、觀摩課、示範課，湧現５－８名省市區級學科帶頭人和教學能手。 　　(5)教師能根據學科特點、教育對象，在學校統籌規劃下，承擔相應的教育科研任務，每年都有1-2項科研成果，培養學者型專家型教師。４、教育教學：(1)加強和改進德育工作，充實德育內容，拓寬德育工作的途徑，構建全方位、立體的德育工作體系，形成我校“博學篤行、敬業樂群”的良好校風。 　　(2)充實學校科研力量，加大科研教改工作力度，形成濃厚的科研氛圍。學校承擔3-4項國家、省級“十五”科研課題的實驗和研究任務，拿出科研成果。學校每年出版壹本教師論文集，提高整體科研水平，爭創科研教改先進學校。 　　(3)完善教學管理體系，改進教學管理辦法，形成具有我校特色的教學管理方式，有效地調控和指導教學工作。 　　(4)更新教育觀念，在開全課程、開足課時的基礎上，改革課程體系，認真開好必修課、活動課，逐步開設選修課，探索開設研究性、實踐性課程，構建我校“必修＋選修＋活動”的新型課程管理體系，努力探求課堂實施素質教育的新方法，初步探索出壹條適合我校特點的素質教育運行機制，培養高素質的人才。５、特色建設：充分挖掘社區教育資源，立足學校實際，揚長避短，選準特色項目，采取有力措施，逐步形成三中藝體、信息教育或其它方面的辦學特色。６、辦學條件：2001-2005年，我校將多方籌措資金，進壹步改善辦學條件，充分保證現代教育教學的需要，在此基礎上逐步實現辦公無紙化、備課電子化、教學網絡化、家校聯系壹體化，營造高品位的校園文化，創造良好教學環境，使我校整體辦學條件居於全區乃至全市壹流水準。 　　(1)理化生實驗設備、語音室、微機室、電教室設備及藝體、圖書閱覽設施設備均按壹類標準配備，確保正常教育教學工作的需要。 　　(2)以現有校園網配套為重點，搞好信息媒體設備的裝備，每個班級和功能教室均裝備大屏幕彩電和微機，力爭教師每人壹臺微機。所有教師和學生都能隨時隨地借助網絡自由獲取信息、溝通交流，實現計算機網絡輔助教學，試驗與國內外重點知名學校遠程同步教學。開展家校壹體化的網絡教學實驗，使教育教學活動由校內向家庭、社會延伸，真正實現學校教育、家庭教育和社會教育的壹體化、網絡化。 　　(3)在註重硬件建設的同時，加強教學軟件建設。堅持自主開發與統壹購置相結合的原則，搞好各個學科教學軟件的裝備，使各科教學軟件系列化、網絡化。 　　(4)認真搞好校園的美化、綠化工作，並把這壹工作與高品位的校園文化建設相結合,營造高雅、濃厚的教育氛圍。主要措施１、加強黨員、幹部隊伍建設，充分發揮黨支部的戰鬥保壘作用和黨員、幹部的先鋒模範帶頭作用，壹個黨員壹面旗，壹名幹部壹個標，影響和帶動全體教職工。 　　２、深化學校內部管理體制的改革，靠改革促發展，向改革要動力。通過改革，規範各項工作的管理，提高管理效能；通過改革，調動教職工工作的熱情和積極性；通過改革，提高教育教學的效率和質量；通過改革，激發學校辦學的活力。 　　３、加強學習、交流，開闊工作視野和思路，改進工作方法，提高工作效率。 　　４、大興調研、科研之風。領導幹部要深入基層、深入群眾，真正了解和關心群眾，做群眾的貼心人，凝聚人心，有的放矢地開展工作。全體教職工要重視科學研究，學會思考，學會研究，不斷提高工作的效率和質量，不斷提高崗位工作能力。 　　５、認真搞好勤工儉學工作，多方籌措資金，以保證各項建設所需，不斷提高教職工福利待遇淄博市張店外語實驗學校地點位於張店區第三中學東鄰，張店城區中心地段，是依托張店三中舉辦的壹所現代化民辦學校，擁有全市領先的教育教學設施。基礎設施2005年學校建成了高標準的學生餐廳公寓綜合樓，學生的學習和生活環境得到了極大的提高和改善。學校配有交互式電子白板實驗教室，處於現代教育技術的前沿。普通教室內裝備有微機、多媒體投影儀、視頻展臺等現代化教育技術設備，微機全部接入國際互聯網，在全市率先實現了教育教學的信息化。 主要成績：五年來，在全國數學、英語、物理、化學、生物學競賽中已累計獲獎388多人次，其中獲全國最高獎的達50人次。2005年生物學奧林匹克競賽中，我校共9人獲得壹等獎，占淄博市壹等獎總人數的近三分之壹。2005年學校48人參加中考，全部考入市重點以上各級學校，其中13人考入上海、天津等地的全國名校。全國最好的中學——上海中學現有我校畢業的兩名學生就讀，占淄博市的四分之壹。2005年8月，學校選送的情景劇——《哈裏波特》 在“中央電視臺第六屆‘希望之星’英語風采大賽”決賽中榮獲團體總分第壹名。2006學校90人參加中考，全部考入市重點以上各級學校，其中7人考入山東省實驗學校等省內名校。 辦學特色：在借鑒張店三中辦學經驗的基礎上，學校將更加註重引領教師的專業化成長，繼續特優生的培養和實驗研究。學校實行了小班化教學管理，設立了獎學金制度，保證了全日制初中課程的高質量實施。學校特別註重學生的英語交際能力和口語能力培養，開設了朗文國際英語課程，特聘外籍教師授課。學校定期組織英語口語能力大賽、英語話劇秀等豐富多彩的教學活動，使學生不出國門就能學到純正而標準的英語。學校建立智能機器人工作室，培養學生計算機編程能力、合作能力和科技創新能力，同時組織各種興趣小組，開拓學生視野，力爭使每壹位學生都具有終身受益的特長。“讓沒有理想者獲得理想，讓擁有理想者實現理想”是學校永恒的追求。