大连西岗中学毕业证样本

大連西崗中學畢業證樣本、高中成績單、

 

大連西崗中學是壹所公辦學校，成立於1999年9月，現有教師83人，其中本科教師65人，研究生18人，市區教學能手54人，高級教師31人 ，學科帶頭人3人，名師2人。全國優秀班主任1人。學校現有24個教學班，在校生1200名左右。擁有6000平米的教學樓，33個教室，（其中功能齊備的專用教室14個）。 學校實現了校內聯網和辦公自動化，有語文和外語兩個學科的教學特色。

 

基本介紹

：大連西崗中學

 

　　：1999年9月

 

　　：初級中學

 

教學理念

四年來該校榮獲了“遼寧省綠色學校”、“大連市校園環境藝術化學校”、“大連市大課間操示範學校”、 “大連市中小學辦學設施標準化學校”、“大連市文明單位”等稱號，是國家級課題“創新寫作教學研究與實驗”實驗點校、“國家教育部重點課題數學綜合評價方法”實驗基地、“基礎教育英語教學形成性評價”實驗學校。目前，該校的師資力量、教育教學水平，生源的綜合素質以及現代化的教育教學設備的配置和手段的運用，均居於大連市西崗區各中學之首。已成為社會仰慕、學生向往的熱點學校，成為培養重點高中學子的搖籃。這裏有兩組數據統計：壹是該校在去年的初升高考試中，分別以重點入圍率達62%及62.08%的成績雄居全市前列。二是在今年初升高市模考試中，該校又有96人突破600分大關；575分入圍率達到62.9%；在區二摸考試中，該校有100人突破600分大關。優異的學習成績為學生進壹步深造打下了基礎。為學校贏得了很高的社會聲望。走進西崗中學，我所見到的是學校環境的優美，教學樓內的安靜，課堂活動的愉悅，學生談吐的得體，大課間的有序，教師辦公室的緊張和忙碌，這種感覺自始至終伴隨著我，令人不得不欽佩該校校風、教風、學風的嚴謹。該校成立時間雖然不長，但教育教學成績突出，究其原因；是因為她的發展傾註了師生的感情，並逐漸形成了壹種較為濃厚的文明、勤奮、求實、創新的文化氛圍，正是這種文化氛圍的形成，為學校的進壹步發展奠定了堅實的基礎。

 

求真務實

1、關於對求真務實的理解。西崗中學教導處主任曾宏誌曾這樣認為：“真”乃客觀規律以及客觀現實，學校的發展，必須要正視學校自身的現實和規律，不要只強調“計劃”，要敢於走出有些“假”的怪圈，要“求真”；再者，學校的管理要以“德”為先，工作重心要圍繞教育教學和學生的實際展開，要因地制宜、因校制宜、因生制宜。不要怕出問題，要善於找出問題的解決辦法，是學校的領導管理問題，還是教師的引導問題，亦或是學生的問題，這就要講“務實”，要有調查、要有研究、要有總結、要有反思。就要提高全體教師的思想素質和專業素質，群策群力，共同發展。眾所周知，班主任工作事無巨細，瑣事繁多。西崗中學的班主任在“細”字上很會下功夫：該校實行的是班主任坐班制，教室即辦公室，對班級的大事小事實行全天候管理。在班主任工作制度中這樣規定；每位班主任要對班級所有學生的家庭情況、個人愛好、學習專長、思想動態、近期表現都做到了全面了解，如數家珍。並制定了學生個人成長檔案。對特殊學生進行案例分析，調查研究、幫扶到底。班主任解決不了的，要及時的、不遮掩的、不浮誇的如實上報級部，級部召開班主任會議就某班級、某學生的某壹問題展開交流研究、共同診斷、集思廣益，找出解決的辦法。儼然是壹次小型的教研專題活動。能從教研的角度進行研究與探討。壹位班主任談到這件事情時說：“班級就是提高教師教研意識的場所，對班級大小事務靈活處理的方式方法就是提高自己管理育人的能力。問題的解決對每位教師都是壹種極大的提高。”真正體現了工作中求真務實的態度。再舉壹例：5月31日，在西崗區教師進修學校觀摩了壹堂主題為“學困生研究”的現場教研活動，出課者為八壹路小學高年紀組。給我的印象很深。參加研究的人員有區小教部教研員、班主任、任課教師、高年紀教研組長等八人組成。圍繞五年紀壹班的壹名男生展開。活動中涉及到該生的家庭情況、個人愛好、性格特點、對任課教師的態度、他目前的思想狀況、幫教的具體次數、並展示了該生在學校的各種表現等等，資料具體詳實。參加活動的人員人人發言，最後得出會診結果：每位教師思想上不放棄，讓該男生最喜歡的語文老師作為主要的幫扶對象，還得抓亮點，讓他主持下周班級的板報宣傳活動，觀察期壹個月，壹個月後再分析和研究。在這次研討會上還壹並提出了“關於如何解決學困生問題”的具體方案。這是壹次紮實有效的現場教研活動，活動自始至終圍繞主題，就事論事，真正站到了學生的角度，提出了切實可行的解決辦法，不做秀。可以說，參加活動的人員得到是實踐的鍛煉與提高，而不僅僅是停留在壹些空泛的理論上。