滕州育才中学毕业证样本

滕州育才中學畢業證樣本、高中成績單、滕州育才中學三國五邑之地、文化孔墨之鄉的山東省滕州市，13年前誕生了第壹所民辦初級中學學——育才中學。自創立之初，學校就堅持“育人為本、質量為根、特色為翼、師德為先”的辦學理念，走“改革、創新、規範、提升”之路，連續十年蟬聯全市中考第壹，連年被評為“滕州市教學工作優秀學校”；有十幾名藝體生升入國內外名牌大學；開設的肯博舞蹈班，在新加坡第六屆亞太國際舞蹈大賽中獲金獎；1998年，該校代表隊作為我國唯壹的地方代表隊參加了在法國色堡舉行的世界中學生運動會，並獲團體總分第壹名；每年都有幾十名藝體生順利升入省重點高中。學校先後被評為“滕州市初中教學上作突出貢獻學校”、“棗莊教學”“作示範學校”、“棗莊德育工作示範學校”、“山東省社會力量辦學先進單位”、“省級規範化學校”、“全國基礎教育名校”等光榮稱號。 　　帶領滕州育才中學取得豐碩成果的帶頭人叫張昌耀， 他自主持育才中學工作以來，勇於開拓，確立了"明確定位、精耕基礎、控制規模、謹行守身"的十六字治校方略，求真務實，積極倡導現代化的教育理念，在廣大教職工中有著強調服務育才的思想。 　　張昌耀重視教改實踐，多次帶領教師到省內外名校考察學習，在汲取“問題導學理論”、“自主學習、合作學習、探究學習理論”以及“掌握學習”的基礎上，結合學校教學工作的實際，他創造了由“問題導學”、“合作探究”、“訓練反饋”三個模塊組成的“三段式”教學模式。該模式的突出特點是老師把教學內容設計成問題，引導學生自學；鼓勵學生在自學中發現問題、提出問題，在合作探究中分析問題、解決問題；通過訓練反饋使學習拓寬知識、發展思維、磨練意誌，提高學生的綜合素質。 　　學校倡導管理的人文化、民主化，實施教師健康關愛工程；主動爭取教師意見，讓教師進言獻策。為優化內部管理，明確責任，張昌耀提出了三條線垂直管理體系，強化三個責任制，即：教學工作線，實行校長室領導下的級部責任制，級部指導下的教研組長(備課組長)責任制；德育工作線，實行黨支部領導下的級部責任制，級部指導下的班主任責任制；服務保障線，實行校長室領導下的總務處負責制，總務處指導下的各作業組(班)負責制。所有人員的工作變事後追究為事前追究。 　　在張昌耀的帶領下學校實現教育思想的現代化，深入探討與現代教育相適應的辦學機制和辦學思想，形成了“基礎紮實、特長突出、個性鮮明、全面發展”的辦學特色；堅持德育為首，五育並舉，大力推進素質教育，以“三觀壹德”教育為主線，制訂了“三個壹”德育校歷，構建了具有育才特色的德育體系，促進了學生素質的優良化；立足高起點、高標準，加大投入，日前已完全實現了辦學條件的標準化、現代化、信息化，環境幽雅、文化氣息濃郁的花園式學校也已成型；堅持以人為本、規範管理的思路，形成了科學高效的人本管理體系，把教師作為辦學的首要因素，激發他們的主動性、創造性，實現個人與事業的共同發展，目前已建立了壹支“高尚善導、結構合理、善於激勵、精於育人”的教教師隊伍。 　　經過多年的發展和建設，育才中學目前已擁有63個教學班、4300余名學生、236名專職教師，占地100余畝，建築面積5萬平方米，並順利通過了省級規範化學校驗收，成為滕州市第壹所省級規範初級中學。 　　育才中學的迅猛發展引來了不少媒體的關註，2006年12月20日的《中國教師報》以《奇跡是這樣創造的》為題，用整版篇幅對育才中學的教育、教學、管理，特別是“三段式”模式進行了報道。目前，育才中學的“三段式”課堂教學模式經各教研主管部門審查，已被省教育廳納入“十壹五”科研課題規劃。