枣庄市第四十三中学毕业证样本

2023-10-25 02:45 来源：未知点击：

棗莊市第四十三中學畢業證樣本、高中成績單、所授榮譽

多年來，學校始終堅持“讓每壹個學生都贏得未來”的辦學理念，以治學嚴謹、成績優異、特色鮮明著稱，躋身於全市優質高中行列，贏得了社會的廣泛贊譽。學校先後50余次獲省、市、區等部門授予的表彰獎勵，連續8年被棗莊市教育局表彰為高中教學先進單位，連續10年被市中區教育局表彰為教學工作先進單位。學校還先後被評為 “山東省綠色學校”、“山東省花園式單位”、“山東省教學工作先進單位”、“山東省體育傳統項目學校”、“棗莊市文明校園”、“棗莊市德育示範化學校”、“棗莊市重點教科研實驗基地”、“棗莊市藝術教育示範學校”、“棗莊市現代教育技術示範學校”、“棗莊市公民道德教育十佳學校”等榮譽稱號。制度和機制保證教學質量提升

教學工作

教學工作是學校的軸心工作，質量是教學工作的生命線。“我們學校是新建校，沒有質量的穩步提高就沒有學校生存和發展的空間。”———該校上下樹立了強烈的質量憂患意識。

他們抓住學校教研組和班教育組兩條主線，積極推行了以教務處為首的教學評價負責制，以班主任為首的教學聯系負責制，以教研組長為首的教學科研負責制，使得人人職責明確，個個崗位分明，真正做到“照職責幹事，憑制度管人，按貢獻給獎”。

學校建立了優差生檔案，對培優補差工作實行動態管理，科任教師人人有培優補差對象，工作實績計入教師業務量化之中。由於培優補差工作做得到位，力度大，使得壹部分原本成績平平的學生脫穎而出。４年來，該校先後轉化雙差生５００余人；兩屆畢業生考入省重點中學達２６１人；有１００多名學生在國家、省級競賽中獲得壹、二等獎。

當然，量化機制不僅僅包含培優補差，該校還將教研活動納入教師教學量化之中，以此提高老師參與教學科研的熱情。近幾年來，他們先後承擔了國家、省、市級教改課題８項，共有６個課題被省教科所認定和立項，其中語文組申報的《創新寫作與教學》、政治組申報的《走開放之路————開辟思想政治課教學的新天地》課題、物理組申報的《科學探究與學生學習習慣的培養》被中國教育學會列為“十五”規劃立項研究課題。

危機感讓教師更重視自身素質培養

教學工作的主體是學生，而提高教學質量的關鍵是教師。由於建校時間短，相當壹部分教師又是來自農村中學，教師素質亟待提高。行則留不行則哪裏來回哪裏去的動態管理，使教師時時都有危機感，重視自身素質地培養提高是老師們的必須選擇。