鞍山第二十七高级中学毕业证样本

鞍山第二十七高級中學畢業證樣本、高中成績單、27中學，建校於1980年，占地20000多平方米，現有教職工105人，在校生1400多人，24個教學班。自建校以來，27中學就以管理嚴格，教育教學卓越而聞名，尤其在現任以張麗敏校長為核心的校領導集體的帶領下，27中學以更高昂、更蓬勃的姿態展現在世人面前。從1999年到今天的幾年內，27中學取得國家、省、市、區各級榮譽80多項，重點高中升學率分別以15.2%、17.4%、24.8%穩步提升，有以張思中英語教學研究、數學腦功能訓練開發等國家級立項4項，省級科研立項5項，市級立項7項，以丁白雪老師為代表的雙語教學實驗經驗享譽省內，以張甲增為代表的群體體育工作，以市級五連冠，區級七連冠的成績成為全市體育訓練的領頭雁。參加省級以上的各種學科競賽，學生獲獎人數達230多人次，學生代表鞍山市初中生參加全國大課間活動觀摩，參加遼寧省第五屆藝術節開幕式《風華少年》大型團體操表演，參加遼寧省九運會開幕式《走進鞍山》大型團體操表演。2002年10月，27中學被鞍山市政府命名為“鞍山名校”，校長被命名為“鞍山名校長”。滿園風華關不住，鮮花贊譽如潮來。27中學這些成績的取得，離不開各級政府和教育領導部門的重視和親切關懷。國家教育部的領導，省教育廳領導多次到我校檢查指導工作，李曉安副市長在百忙中到我校視察，市區教育局，市教育學院領導經常到我校指導工作。更離不開校長前沿的辦學理念，加以校領導班子務實求真的管理，全體師生的團結、奉獻、刻苦、拼搏。學校辦學理念“壹切為了人的發展”，這句話源於新課改的核心思想，但是學校把“為了學生的發展”改成了“為了人的發展”，這是因為學校追求的不僅是為學生構建終身發展的平臺，在為學生服務過程中，要求教師也應在“教”中不斷學習，在對學生的教育中滲透對學生家長的教育。“壹切為了人的發展”指的就是這些學生、學生家長、教師的知識共同進步與素質同時提升。教育的目的，不是僅僅使學生掌握書本中的自然知識，而是自然知識與人文知識的協調發展，教師的工作不僅僅是對學生進行教育引導，還應擴展到對學生家長的教育，擴展到自身的終身學習的教育。在這種理念的指導下，27中學教育教學工作、家庭教育工作、教師隊伍建設都在紮紮實實地開展起來。打鐵需要自身硬，教師隊伍建設，被27中學看作是學校發展的基石，為把教師隊伍打造成壹流的教師隊伍，學校采取了制度約束與教育引導相結合，理論講學與榜樣示範相結合的教育原則，利用理論學習、報告講座、民主生活會、批評與自我批評、經驗交流等多種手段使教師隊伍的整體素質穩步提高，先後有31名教師由專科學歷進修到本科學歷，3名教師取得雙學歷，發表市級以上論文172篇，市、區級以上公開課30多節，市級以上骨幹教師14人，2名教師被評為省骨幹教師。為了資源共享，27中學與海城接文中學、海城大屯、眼礦中學結成兄弟校，定期給予他們物資幫助或進行教學思想幫助交流，采取走出去、請進來的辦法，先後和3所學校進行了累計60多天的互助互學。通過這種方式，使27中學的教育優勢得以充分利用，為地區教育發展做出了重大貢獻。良好教育應該有良好的教育條件，27中的教育理念和科學管理手段，是學校的軟環境建設，學校硬環境建設，在各級政府的大力投入下，也在年年發生著變化。現在，27中學配有標準物理、化學、生物實驗室、閱覽室、藏書室、3處微機室，每班都配有微機和大屏幕投影，幾處微機室和班級都通過校園網互聯，在校園網的服務器上，建有學校的教育資源庫，裏面包括資料庫、課件庫、素材庫、題庫、案例庫等100多G內容。師生可以通過校園內的每臺終端，對資源庫進行訪問和更新。27中學的資源庫建設已經參加中央電教部的研究立項。初壹到初三，無論理、化、生，還是語、數、外的教師，每節課幾乎都有課件輔助教學，在這樣的硬環境下，27中學的教育信息化水平在鞍山市已經走在了前列，為教育領導部門提供了大量詳實、有價值的實驗數據和經驗。寬敞潔凈的教學樓、高雅濃郁的文化氛圍，如花園、畫園、詩園、樂園的校園，為師生營造了清新、舒適的工作學習環境。27中學優美的校園文化建設也成為了對學生進行教育的壹種手段。育合格加特長新人，辦全面加特色學校，是壹個很平凡但卻又不是輕易就能做到的追求。27中學，在這種平凡的理念下，踏踏實實地追求著，就是這種持之以恒加創新的追求下，27中學的特色教育如雨後春筍般競相成長。初壹年級的雙語教學實驗，把生物課教學英語化，在學生進行生物課學習的同時，潛移默化地進行著英語口語訓練，專業英語詞匯的掌握，並且學校根據雙語教學積累，有計劃地進行著校本教材的研究與編寫。