丹东第六中学毕业证样本

丹東第六中學畢業證樣本、高中成績單、

 

　 丹東六中始建於1923年，原為日本京橋高等女子學校，1956年8月安東市第六初級中學在此正式成立，是壹所有著悠久歷史和豐富的文化底蘊、治學嚴謹、管理科學、人才輩出的在社會上享有盛譽的中學。

 

　　學校有教學樓三棟，建築面積18600平方米，學校現有46個教學班，2700多名學生，教職員工182人，其中具有中級以上職稱133人，具有本科以上學歷的教師98人，市學科帶頭人、骨幹教師30人，市級以上優秀教師20人，學校擁有壹支業務精湛、師德高尚、理念超前、懂得教學藝術、富有現代教育意識和科研能力的教師隊伍，他們樂於奉獻，勤於育人、責任心強、工作熱情高；在業務上，銳意創新、開拓進取、執著追求、群英薈萃、各領風騷。在國家、省、市各級評比大賽、表演等活動中他們都曾取得過佳績。學校教學設施齊全，儀器裝備均按省壹類標準配備，是中國教育部與新加坡學習項目試點學校之壹。學校的辦學水平、教學質量、社會效益均列丹東市前茅。

 

　　學校堅持全面貫徹黨的教育方針，抓德育重教學，把德育寓於細致的教學和學生的生活之中。以“立人為本，以學成誌”為校訓；崇尚“育全面加特長的學生，做學生喜歡的老師，辦人民滿意的學校”的辦學宗旨；樹立“以人為本，全面發展，張揚個性，追求卓越”的辦學理念，形成了“崇學、求實、競雄、創新”的良好校風，培養了大批“情感豐富，身心健康，知識廣博，想象活躍”的中學生。

 

　　學校確立了以德立校的方針，形成了系統的科學的德育工作制度，圍繞壹切為了學生終身發展這壹理念、加強德育研究，著重抓好五個方面教育：壹是抓科學世界觀、價值觀、人生觀的教育，引導學生樹立遠大的理想抱負；二是抓日常基礎文明教育，培養學生良好的行為習慣；三是抓法制教育，增強學生守法遵紀的意識；四是抓中華民族傳統美德教育，提高學生以德立身的品味；五是抓心理健康教育，促進學生全面發展。通過五項主題教育，努力培養六中學生成為“情感豐富，身心健康，知識廣博，想象活躍”的中學生。學校設有籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊、健美操隊、獨輪車隊、軍樂隊、合唱隊、舞蹈隊，學生中有文學社團、美術、攝影、科技制作等到多種興趣活動小組，為莘莘學子創設發展才華的平臺。

 

　　在教學工作上，以培養學生創新精神和實踐能力作為重點，以改革教學方式和學生的學習方式為突破口，全面提高教學質量。新壹輪的教學改革，決不僅僅是換壹套教科書，而是壹場教育觀念的更新，人才培養模式的改變，是壹場涉及課堂教學方式、學生學習方式以及日常學校管理等全方位的變革。為此，學校把教科研目的定位在主要是針對教師自身教學中的問題和困惑，進行反思性實踐研究，發動全體教師以課程改革為中心搞教育探索和研究，鼓勵教師以研究者的心態置身於教學情景中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中和各種問題，促使教師向“反思——學者型”轉變，在教學中要求教師把促進每壹個學生的發展作為教育準則，分層次教學，分類指導，面向全體學生，使每個學生的個性特長得到充分和諧發展，為學生營造了民主、和諧、寬松的課堂氛圍，創設了引導學生自主、探究的學習情境，讓學生參與教學活動的全過程。指導學生進行自主探究、合作、交流、發現、應用等活動，激發了學生的學習興趣和求知欲望，學生的學習行為開始由“被動”轉向“主動”；學習情感開始由“厭學”轉向“樂學”。接受式學習不再獨唱主旋律，探究式學習、研究性學習、體驗性學習和實踐性學習的介入，與接受性學習交相呼應，相輔相成，奏響了壹曲美妙的合聲。真正做到以人為本，全面育人，全員育人，全程育人，為學生的終身學習與發展打下了基礎。