资兴市第一中学毕业证样本

資興市第壹中學畢業證樣本、高中成績單、基本內容資興市壹中，歷史悠久，她誕生於1915年。　　資興市壹中，傳統優良，她從誕生那年至今，奉獻於民族，奉獻於民眾，奉獻於教育事業。　　資興市壹中，功勛卓著，為中華民族的獨立與解放，為中華民族的崛起與強盛，培育了成千上萬的優秀人才。曾中生、曾希聖、譚政文、曹裏懷、李鐵民等老壹輩無產階級革命家、政治家、軍事家在這裏度過了中學時代，中國現代四大女作家之壹的白薇在這裏擔任過國文教員。新中國誕生後，被譽為“中國高等教育統計學專業創始人之壹”的李蕃等成百上千的精英，在這裏留下了讀書的身影……　　上世紀90年代，資興市政搬遷後，資興市壹中繼承和發揚過去的優良傳統，立足興寧古鎮，面向全市，努力奮鬥,形成了“團結、勤奮、求實、創新”的學校精神。十多年來，尤其是近年來，學校投入2000多萬元，新建了教學樓、科教樓、教師公寓、學生公寓、師生食堂，面貌煥然壹新。目前學校教職工增加到186 名，教學班和學生總人數，分別增加到42個、2240名；校園面積和建築面積，分別擴大到200畝和3萬㎡。教學區、運動區、生活區、休閑區布局合理，校園得到了綠化、美化、凈化；“理、化、生”實驗室設施壹流，校園網絡配套完整，繪畫室、語音室、多媒體教室、音樂室、鋼琴室、舞蹈練功房、演劇院、各類球場、舉重房、塑膠運動場等應有盡有。學校辦學條件的改善，帶來了教育教學質量的穩步提高，成績顯著。2005年至2007年，連續三年獲資興市教育教學目標管理考評綜合組第壹名，獲郴州市“省、市示範性高中優秀學校”稱號；2004年至2007年，高考本科壹、二批上線人數由65人顯著上升到132人；在2003年省青運會上，學校舉重隊獲7金2銀3銅，在省十屆運動會上又奪得3銀2銅；學校足球隊在2005年郴州市十壹屆中小學生運動會上奪得冠軍；學校定向越野隊在2006年、2007年奪得4個全國冠軍、兩個季軍。此外，學校還先後獲得省文明衛生單位、省級園林式單位、省心理教育先進單位、省藝術教育先進單位、省貫徹實施體育工作條例優秀學校、全國群眾體育工作先進單位等榮譽稱號，成為湖南省舉重訓練學校、湖南省體育壹級學校、湖南省體育傳統項目學校、郴州市現代教育技術實驗學校、湖南師大藝術學院實驗基地、湘南學院教育實習基地。　　資興市壹中飛速發展的背後，靠的是逐步培育起來的、集傳統性與時代性於壹體的學校文化。壹中的發展歷史，也是學校文化形成的歷史。壹中的成功，也是學校文化的成功。　　壹中學校文化源於發展階段，是壹中辦學者在弘揚過去光榮傳統、大膽借鑒、吸收現代先進辦學思想、管理思想，在當今辦學實踐中，創新辦學理念、管理理念，集中全體教職工智慧的基礎上逐步形成的。　　十多年的奮鬥，使壹中的辦學者深深領悟到，學校的成功與迅速崛起，來自自身強勢的文化力量。在市政搬遷後，壹中辦學者就開始意識到學校文化對於學校發展的重要意義。他們依靠傳統的辦學優勢，緊密結合學校黨建、思想政治工作和精神文明建設，開拓壹中學校文化新視野，打造壹中學校文化新形象，使學校文化從“不自覺形成”到“自覺培育”。改造重塑了學校形象，使學校在激烈的同類競爭中立於不敗之地，走向了可持續發展的良性軌道。　　增強認同，凝聚精華，豐富學校文化內涵　　壹中緊緊抓住學校文化的中心工作——學校精神層、學校理念核心層的宣傳教育，促進了全員觀念更新、目標統壹、行動壹致，促進了學校管理升級和行為規範，以及知名度、美譽度的提高和品牌的樹立。壹中比較完整地提煉歸納了學校精神、校風、教風、學風、育人目標、育人途徑等，這些和“團結、勤奮、求實、創新”壹道，大大豐富了學校文化的內涵，得到了全員的認同，已成為壹中全員的壹致目標追求和行為準則。　　學校校訓：團結 勤奮 求實 創新（學校精神）　　主導價值觀：以人為本 育人至上　　發展戰略：文化壹中 實力壹中 品牌壹中　　辦學方針：內抓管理求質量 外樹形象謀發展 搶抓機遇上臺階 辦出特色創名校　　育人目標：學會做人 學會學習 學會生活 學會創造　　育人途徑；管理育人 教書育人 服務育人 活動育人 環境育人　　質量觀：主次分明 全面發展　　環境觀：關愛人 造就人　　學校校風：嚴 勤 競 誠　　學校教風：敬業 愛生 博學 嚴謹　　學校學風；尊師 守紀 求知 上進　　學校塑形觀：“精”字牌壹中——隊伍精 管理精 專業精 學業精　　學校價值排序論：人的價值高於物的價值 共同價值高於個人價值 社會價值高於經濟價值　　在這些理念的指導實踐下，近年來學校的管理水平、師生素質、學校形象、知名度、美譽度得到了同步提高。社會曾這樣評價壹中：“壹中人氣越來越旺，很大氣，壹中不可小視，壹中的潛在優勢是人才優勢，壹中深不可測”；“壹中充滿強烈的個性色彩，有與眾不同的感覺，品位氣質和風格跟壹般學校不壹樣。”等等。這些都是壹中長期培育學校文化的結晶，它展現了壹中的個性魅力，說明了壹中文化培育了壹中的內在智慧、潛在力量和良好的社會親和力。　　創新再造，整合優勢，構築學校文化戰略　　壹中文化形成後，根據體制機制和內外形勢的變化，進行重塑整合創新，防止文化滯障、凝固。壹中及時修改了各項規章制度，適時提出導向性、前瞻性的新理念，進行大力宣傳，使全體師生產生共鳴和認同，從而保證文化不斷創新、戰略創新、機制創新、管理創新。他們根據形勢的變化以及學校發展目標，及時提出了構築“文化壹中、實力壹中、品牌壹中”的發展戰略，得到了社會關註和好評。　　“文化壹中”，就是擁有高素質的教職工隊伍，有共同價值觀、精神支柱和追求目標，有統壹俗成的行為規範，有百折不撓、追求無限的共同意誌和團隊精神，造就壹個“學習型”的壹中。　　“實力壹中”，就是不斷增強文化底蘊和發展後勁，使學校在管理服務水平、教育教學能力、人才隊伍實力等綜合實力上達到本市和郴州市，乃至全省同類學校的前沿水平，實現壹中實力質的飛躍，造就壹個“強勢型”的壹中。　　“品牌壹中”，就是要攻克前進道路上的壹個個新難題，打響郴州，走向全省和全國。通過教育教學質量和服務來體現壹中的能力和水平。各種評比爭第壹，有名次、有獎項，各項工作有創新、有標意，領先壹步，以“優”創名，以“新”促名，以“誠”揚名，真正做到讓上級、讓家長、讓學生、讓社會滿意放心，從而擴大壹中的影響力和知名度，造就壹個“競爭型”的壹中。　　著眼未來，突出個性，打造學校文化特色　　壹中文化充滿個性色彩，將壹中的未來發展推向了壹個嶄新階段。主要體現在“四遠”、“四通”。　　——“四遠”：目標宏遠，誌向高遠，眼光長遠，品牌久遠。　　目標宏遠，就是讓壹中的牌子在社會上具有廣泛的知名度和美譽度，成為跨地區的、獨具競爭力的名牌學校，立誌使壹中成為“郴州壹流中學”、“湖南壹流中學”。　　誌向高遠，就是大力實施人本戰略，培養和造就以托起壹中明天的輝煌為己任、誌向遠大、素質全面、吃苦耐勞、能攻善戰的優秀教職工隊伍，給教職工搭建施展才華的舞臺，最大限度地實現人生價值。　　眼光長遠，就是始終堅持人的價值高於物的價值，共同價值高於個人價值，社會價值高於經濟價值，全局利益高於局部利益，長遠利益高於眼前利益。　　品牌久遠，就是實施品牌戰略，在激烈的同類競爭中，樹立起“第二就是失敗”的理念，做到各方面爭第壹，並以“四個壹切”檢驗成效，即壹切以滿足社會、學生、家長的要求為最高標準，壹切以取得社會的信譽為最後評價，壹切以取得最佳社會效益為最後肯定，壹切以取得“國優”、“省優”、“地優”、“市優”為最終結論，決不允許有損學校形象的現象發生。　　——“四通”：變通，融通，精通，惠通。　　變通，就是以變應變，以變求新，與時俱進，始終走在同類領先位置，敢於否定自己，決不抱殘守缺。　　融通，就是把過去的優良傳統和作風融入到現代學校管理之中，把人類社會創造的壹切文化成果特別是現代學校管理成果融入壹中的管理實踐中，把局部利益、眼前利益、個人利益融入到全局利益、長遠利益和國家利益中，把個人的奮鬥目標、人生價值融入到不斷推進學校改革發展的整體事業中。　　精通，就是樹立強烈的終身受教育的意識，緊跟時代步伐，構建“學習型”組織，使教師掌握新知識、新技能，成為“精壹門、會兩門、懂三門”的崗位能手和業務尖子，擔當起建設壹中、強盛壹中的時代重任，將壹中做成“隊伍精、管理精、專業精、學業精”的“精”字牌學校。　　惠通，就是培育團隊精神的信用機制，使教職工與學校、學生與學校成為利益共享的共同體，營造寬松和諧的內外部環境，構築長盛不衰的核心競爭力。