通州区潞州中学 毕业证样本

通州區潞州中學 畢業證樣本、高中成績單、

 

現黌舍修建面積26000平方米，分為五個區。辦公區、嘗試區、講授區、糊口區和活動區。嘗試區包含兩個化學嘗試室，兩個物理嘗試室，兩個生物嘗試室，四個計算機課堂。講授區包含60個課堂，藏書樓、閱覽室，美術課堂和音樂課堂，講授區新增理化生嘗試室三個。糊口區包含門生留宿樓，西席留宿樓，浴室和食堂。活動區包含四百米標準活動場，籃球、排球和羽毛球園地。全校圍墻內占空中積102畝，圍墻外包含車棚、廁所及綠化帶總占地達140畝。從2003年寒假開端，經區當局、區教委批準，我校增設高中班。黌舍共有講授班58個，此中初中班26個，高中班26個，技工班4個。黌舍西席環境：我校有教職工共214人，從春秋布局上看，50歲以上的12人，占教職工的5.6%。40——49歲的31人，占教職工的14.5%。40歲以下的171人，占教職工的79.9%。從學歷布局上看，我校任課西席共174人，此中本迷信歷164人，占任課西席的94.3%。其他的5.7%，分以下幾種環境，壹時鄰近退休的，二是大本在讀的。從職稱上看，我校初級職稱的24人，中級職稱的61人，初級職稱的89人。處置跡上看，我校有市級骨幹西席1人，區級骨幹西席10人，鎮級骨幹西席16人。榮獲市級紫禁杯班主任稱呼6人。我校初中西席都是連續分派到的，這些西席中，年青西席占多數，學歷合格率已達標。高中西席首要由三部分構成，壹部分是外調來的，另外壹部分是本校原教太高中的，再壹部分是新引進的大門生。門生環境：我校初中門生共1195人，別離來自宋莊鎮的25個天然村，6所完小，講授質量處全區中下遊程度。高中門生1318人，來自全區。2、黌舍的辦理環境：1、黌舍按照團體生長需求制定了《潞州中學五年景長打算》，為黌舍的進壹步生長進步指明標的目標。2、我校的辦理思路是：以報酬本，軌制治校，目標辦理，強化過程，進步質量，全面育人。3、辦理目標是：德育事情創特性，講授事情創佳績，體育事情創壹流，總務事情創全優。4、辦理體例是：（1）德育方面誇大育人，強化養成，育人以活動為主，養成以辦理為重。在三句話高低工夫，完成門生在校的全程辦理，（西席、保安、辦理職員）在管嚴、管細、管到位高低工夫，（值周班、值周組、掛牌）構成體系、創出特性。（班主任月考評、心機咨詢）。（2）講授方面誇大西席、門生內涵動力的連絡，首要采納了西席循環制和學段考評制，高中實施全封閉辦理。首要在以下幾個方面下工夫：壹是煉幹部，實施幹部包年級軌制，幹部的嘉獎與所包年級的效益掛鉤。二是帶西席，除了老帶新以外，我校與東城教科研中間聯絡，我校高中西席不但插手進校的活動，還要插手東城的活動。三是勤闡發，我校有講授參謀組，由我校的講授骨幹，帶我校的青年西席。這個組要為黌舍的講授停止診斷，闡發明行的講授環境，提出詳細的調劑計劃。四是每個學段考評，都要根據參謀組闡發的環境和學段成績以及教案功課查抄的環境，作出團體判定，研討出詳細整改和調劑辦法，並召開全部西席大會，停止安插。五是強辦理，黌舍有《講授條記的根基標準》、《講堂講授的根基要求.》、《西席講堂任務制》、《門生功課措置的根基要求》等文件。以確做到有章可循，有法可依。六是興科研，我校是通州區十五教科研課題嘗試校，我校有區級嘗試課題壹個，《關於初中講授循環制的研討》，在這壹課題下，黌舍分紅22個子課題，別的，另有三個校級普通課題。黌舍建立了五人的教科研小組，按期活動，參與區級和校級的課題辦理。聽取課題承擔人課題研討停頓的階段性報告叨教，深切到課題組停止指導。每壹學期結束要收取課題承擔人的階段性服從。對個別課題停止伶仃指導並深切到講堂聽看實施過程是不是合適課題指導思惟。共同期末講授總結，連絡學段考評和期末測驗成績幫忙課題承擔人停止數據的相幹闡發。停止服從的開端鑒定。到目前為止，我校顛末幾年的盡力，各課題服從明顯，我校承擔的課題接管區級鑒定。同時，我校向市教科研部報送五篇課改論文。我校程紹山教員承擔了《北京教誨叢書》化學部分的編寫事情。在學、用、讀北京教誨叢書征文中，我校丁麗榮教員獲壹等獎，並在全區表揚會上發言。我校吳劍俠教員的《壓抑型門生的行動改正研討》，獲市級九五打算課題壹等獎。黌舍已根基構成了大眾性教科研的氛圍，教科研在我校已蔚然成風。（3）體育方面，我校訂峙以體育促體質、以體育促調和、以體育促規律的大抵育觀。對峙大眾性與競技性相連絡，走出了我校體育生長之路。4、辦理結果：德育完成了校風正、學風濃，次序好、批示靈。幾年來，完成了三無目標，即無守法犯法、無嚴峻違紀、無安然變亂。我校榮獲“師德群體扶植先進個人”，鎮級“先進黨支部”稱呼。榮獲區“教誨質量評價傑出校”稱呼。3、經由過程全校師生的不懈盡力，我們完成了：1、面向全部門生，德育為首，以講授為中間，教誨看法更新，課程開齊、課時開足，減負提質，每個門生都有所收成，穩固率100%，初三畢業率100%，月朔重生入學率100%，初三年級講授成績列全區鄉村中學前線，高中會考成績達到全區均勻程度。2、目標辦理體系完美，“德育、講授、總務”三條辦理渠道通暢；以“五抓、兩帶”為根本，促進幹軍步隊和西席步隊扶植的調和同壹；“以愛育愛”教誨看法的實施，促進了西席門生團體本質的進步。3、黌舍德育辦理收集化進壹步完美，門生自律認識、才氣才氣縱橫進步；黌舍無守法犯法、無嚴峻違紀、無安然變亂。4、講授事情充分闡揚區級骨幹西席的樹模指導感化，團體推動停業程度進步；門生全面生長和特長生出現相反相成，既有體裁特長，也有升入北京四中、清華附中、首師大附中的學習特長生。初三中考事情全區優良校，高中會考超越全市均勻成績。5、體衛事情強化“安康第壹”思惟，確保師生安康，播送操完成“標兵校”復檢事情，區運會個人獲得第四名，足球比賽獲第二名，中考體育合格率100%，滿分率達50%以上。體育持續八年獲區中小學活動會個人總分前六名，課間操標兵校。區教委的體育重點校，市級體育先進校。6、教科研帶路，構成“教研、科研、考研”於壹體的摸索體系，黌舍出版結集《求真集》，進壹步鞭策教科研的生長。教科研完成了從無到有，從有到強的目標。榮獲區“教誨科研先進單位”稱呼。7、改良辦學前提，使當代化講授設施走進課堂、當代化辦公設施設備辦公室；為西席進步供應需求的後勤保證，鼓動鼓勵學習；為西席創作發明傑出的講授環境、為學天生立傑出的學習環境，包管束育講授穩定生長。總務虛現了包管無力的要求。總之，黌舍在調和有序的生長，各項事情在不竭進步。8、改良西席報酬，調劑進步西席校內布局人為。黌舍以教誨實際為指導，遵循事情思路穩步生長。德育事情“管導”連絡，強化門生自律；以強化講授辦理為根本，用迷信的辦理促質量的進步；體育事情構成“大抵育”觀，體育既要促體質，也要促規律、促調和，凸起體育先進校的特性；誇大門生全面生長，促使門生學有所得。軌制進壹步健全，“目標辦理、軌制治校、強化過程”的思惟在黌舍團體生長中獲得全面部現。總務事情凸起目標任務制，強化辦事認識、迷信辦理，保證事情及時到位，安然事情軌制健全，事情中建立了辦事育人的新抽象。中專部的進壹步生長為教誨講授供應了資金支撐，促進了西席福利報酬的進步、布局人為的調劑。我校的生長是在團體思惟的指導下停止，不竭進步，但在不竭進步中也存在著必然的不敷。西席團體程度還不克不及完整達到全面推動本質教誨的要求，新西席多需求加大停業程度的培訓；創新教誨在西席中還需求深化，門生的創新來源於西席的創新，西席要起首更新看法；教誨講授評價體系還需求從單壹的評價體系向雙向評價體系竄改；門生才氣才氣縱橫的培養還需求進壹步加大，使門生能夠或許自主學習、創新學習。是以，在此後事情中我們更要全面對峙黌舍的生長思路，遵循“五年景長打算”加大兩支步隊的扶植，團體進步幹部西席的程度；摸索黌舍外部的雙向考核評價體系，使評價更迷信。在新的教誨情勢下，凸起門生的主體職位、凸起門生本質的進步。