北京怀柔区第3小学毕业证样本

2023-10-25 02:45 来源：未知点击：

北京懷柔區第3小學畢業證樣本、高中成績單、師資隊伍

懷柔三小現有在校生1607人，教職工149人，其中專任教師121人，研究生1人，本科學歷112人，大專學歷16人；中學高級教師5名，小學高級教師106名；市“紫禁杯”優秀班主任特等獎獲得者3名；市學科帶頭人1名，市級骨幹教師4名；區學科帶頭人7名，區骨幹教師29名。懷柔三小擁有壹支師德高尚、治學嚴謹、求真創新、善於合作，不斷學習的教師團隊。

詳細介紹

為了學校可持續發展，努力構建學習型學校。2005年，學校幹部開始學習美國麻省理工學院彼得·聖吉博士的《第五項修煉》，引入了“學習型組織”的管理理論，為“自主發展，和諧育人”的辦學思想提供了新的理論基礎，推動了素質教育的實施。幾年來，學校積極倡導不斷學習、終身學習，工作、學習壹體化等新理念，努力創建師生共同學習、共同提高、共同進步的學習型學校，促進了教育教學質量的全面提高，為實現“建設有靈魂、有特色，孩子喜愛讀書，教師自主成長，享有美譽的學校”這壹共同願景，邁出了堅實的壹步。

學校依據《北京市創建學習型學校先進單位評估指標體系》，認真分析創建工作的成績與不足，再次詮釋了懷柔三小“學習型學校”獨特的學習魅力。下面按照《指標體系》，分五個部分進行匯報。

壹、創建保障

（壹）健全的組織機構，是創建工作的基礎

為保障創建學習型學校工作行之有效地開展，學校成立了以校長、書記為組長，校長助理為副組長，教育教學副校長為成員的學習型學校建設工作領導小組。領導小組下設創建辦公室，壹名副校長負責創建工作，使我校創建工作目標明確，責任到人，形成多方參與、分工負責、齊抓共管的工作機制。

懷柔三小創建學習型學校領導小組分工及職責圖

懷柔三小創建學習型學校工作網絡圖

（二）建立制度，保證創建工作的落實

1．制定與教師發展相吻合的創建工作制度，在常態工作中進行反思性的檢查與總結。為了使懷柔三小創建工作紮實有效，制定了“懷柔三小創建工作學習、總結制度”。每周壹的幹部例會，有政治、業務理論的學習與交流，使學習資源共享；有學習型學校組織學習，提高幹部的認識水平；有外出學習、參觀、考察後感悟的交流、共享與成長；形成制度文化，並及時將活動信息網上發布，或上報區教委。每學期期中以學科組為單位的教學質量分析，每學期末的全校教育質量分析等等,都是對創建“學習型學校”工作制度落實情況最直接、最有效，也最有利於工作改進的檢查、評價和總結。這種制度的建立、落實情況的總結反饋，從根本意義上與“學習型組織”的核心理念相吻合，即向問題學習，在解決問題中提高教師的能力，加強團隊的核心競爭力。