宁阳县第二十四中学毕业证样本

寧陽縣第二十四中學畢業證樣本、高中成績單、基本內容

 

學校環境

學校環境園林化，辦學條件標準化。雕塑、噴泉、亭臺等景點錯落有致，綠草如茵，花香濃郁，校園文化高雅，被贊譽為書香校園。學校設施壹流，有教學樓4棟，有集辦公、實驗、圖書、微機、語音、電教為壹體的現代化綜合樓壹棟，教職工宿舍樓兩棟，餐廳公寓樓壹棟。學校教學儀器、體育器械配備均達到國家壹類標準，圖書室藏書中小學共計90742冊。專用教室均能高效使用。學校建立了寬帶信息網和學校局域網。共有教職工241人，中學部專任教師108人，有本科及以上學歷40人；小學部專任教師67人，有專科及以上學歷47人；有泰山名師1人，市骨幹教師21人，縣準名師11人，市、縣級教學能手18人。

 

學校管理

 

學校管理科學化。堅持“壹個中心，兩個運行，三個整體負責制，四級質量把關，五條措施”。以教學質量作為學校的生命線，以課堂教學管理為中心。教學、教研並驅行進，兩手抓兩手硬，教研以課題實驗作為深化的切入點，初中部“自主、合作、探究創新教育課堂教學模式研究”、“優秀民族文化熏陶和學生道德人品養成研究”、“多維互動合作提高英語課堂教學效益模式研究”，小學部“體現課標精神，改革評價方式”四個課題被確定為泰安市教育科學“十五”規劃研究課題。“三個整體負責制”即“以年級主任為核心的年級整體負責制，以班主任為核心的任課教師集體負責制，以備課組長為核心的學科教師集體負責制”。“四級質量把關”即“學校、年級、備課組、任課教師明確分工，把好每個教學環節的質量關”。“五條措施”：壹是有明確的“為學生終生發展奠基”的辦學理念；二是加強了教學管理，重視了教學信息的及時反饋，通過師生和家長評課、學情調查及時反饋教學信息；三是實行了目標責任制；四是以系列達標活動深化校本教研；五是建立了完善的評價機制，以目標管理為核心，將崗位目標責任制、結構工資制、聘任制相配套，優質優酬，多勞多酬，激發了內部活力。

 

學校教育

 

養成教育紮實有效。教育教學做到了教書育人、管理育人、服務育人，探索出了壹個“三線六點"的隱性課程模式。優化了校園的物理環境，突出了壹個“美”字和壹個“啟”字；優化了校園心理環境，突出了壹個“愛”字和壹個“導”字；優化了校園周邊環境，突出了壹個“凈”字和壹個“實”字。建立了德育立體式評價模式，制定了《學生素質量化評定方案》，學生素質量化評定制度細、要求嚴、堅持恒。學生星級德育評定，養成教育經驗於《中國教育報》頭版頭條報道，蜚聲全國。