济南明湖中学毕业证样本

濟南明湖中學畢業證樣本、高中成績單、簡介

 

濟南明湖中學位於天橋區北園大街中段，始創於1957年，原校名為濟南第二十壹中學，後歷經北園中學、歷城第八中學、濟南郊區第壹中學、濟南明湖中學等多次更名。2008年8月，原濟南明湖中學和北園中學(鎮辦)兩所學校進行教育資源整合，構成了新濟南明湖中學。

 

學校占地面積1.6萬平方米，建築面積約1萬平方米;校內濟南鄉村師範紀念館，古樸典雅，文化底蘊豐厚，與新建的現代化教學樓構成了古樸與現代的完美結合，是天橋教育資源整合重點培育的壹所規範化學校。現有教職工175人，在校生1530人，33個教學班。學校擁有壹支愛崗敬業、甘於奉獻、永不言敗、追求卓越的教師隊伍，其中省級特級教師1人，高級教師44人，壹級教師62人。省教學能手1人，市優秀教師3人，區名師3人，區“五名工程”名教師培養人選3 人，名班主任培養人選2人。學校中青年教師所占全體教師總數的82%左右，廣大教師近年來獲得國家、省、市等各種榮譽稱號的共有50余人次。

 

管理方面，學校建立了公正、公開、透明的管理機制，健全和落實教代會、校務公開制度，給予教師知情權、參與權和監督權，全力營造融洽、和諧的人際關系和民主、平等的環境氛圍。“以人為本，和諧發展”的管理模式，讓廣大教職員工有歸屬感，學校是大家的學校，校興則我興，校榮則我榮。“民主參與、制度管理”的策略，是明湖中學創建和諧校園和走向可持續發展管理體制的重要保證。“讓管理規章說話”成為廣大教職工和管理人員的共識。

 

德育方面，學校把學生的習慣養成教育、心理健康教育納入到常規管理之中，在學生習慣養成上，學校堅持以學生的發展為本，以規範化管理育人，制訂了濟南明湖中學學生《“在校壹日常規”》《“十好規範”要求》，以《中學生日常行為規範》為指導，以《學生在校壹日常規》為抓手，並利用每學期的班主任工作經驗交流會和壹年壹度的暑期德育工作研討會，積極圍繞學生習慣養成教育問題，進行充分的交流和討論，不斷完善學校德育工作和班級管理制度，切實將學生習慣養成教育工作落實到位。學校重視建立校園文化平臺，積極開展校園文化建設活動，成立和創辦了“愛心社”、《湖光報》等，讓學生在自然和諧的校園文化氛圍中沐浴文明風尚，感受時代氣息，不斷進步，快樂成長。

 

教學上，學校積極開展“科研興教、科研興課”活動，堅持用科研手段解決教學上的問題和困難, 定制度，定措施，把工作落實到實處，把教師的思想集中到教科研上來，結合省市內外各地成功的教學案例，聯系本校實際開展新課程教改實驗，積極探索“科研興教、科研興課”的辦法，認真研究課堂教學的各個環節，深化分層次教學的改革實驗，用科學的理念和方法指導教學，提高課堂教學的科研含量，提高課堂教學的質量和效益。在這種課改環境下，學校湧現出壹批以王興武老師為代表的科研型中青年教師，體現新課程改革精神的各學科有效教學策略和教學模式脫穎而出，有力地促進了學校教學工作的深入開展。在省、市、區各級專家的指導、引領下，我校數學、語文、英語等各學科都已經形成了富有學科特色的教學策略和相應的課堂教學模式，為更好地落實市、區教育局提出的“教好、教會;學好、學會”的教學要求，推動我校“高效課堂”向縱深發展，提高全體教師的業務素質，打造品牌學校奠定了堅實的基礎。