杭州采荷中学(濮家校区)毕业证样本

杭州采荷中學(濮家校區)畢業證樣本、高中成績單、學校占地面積18308平方米，綠化面積2550平方米。有音樂、美術、勞技、科技、圖書閱覽等省示範學校要求的專用教室，語音、微機、多媒體教室齊全，實驗儀器設備均按國家一類標準配備。學校現有班級25個，教職工105人，其中有本科學歷的教師占了全校教師人數的80％。采荷中學實施全面的有特色的素質教育是靠實踐來證明的。長期以來，學校堅持以學生為主體，不落下每一個學生，相信“沒有教不好的學生、只有不會教的老師”已成為該校員工的共識。將九年制義務教育真正落實到每個孩子的身上，在積極推行素質教育的過程中，把初中學生的德育教育放在首位，以德育人，重視人本。初中的學生處於人生的第一個轉折期，如何在這個奠定一生走向的關鍵期使他們樹立正確的人生觀、世界觀，養成良好的行為規範和社會公德已成為采荷教師們所有工作的出發點和立足點。學校堅持德育的“全員管理”、“全面管理”和“全程管理”的“三全”管理特色，致力於培養“三五”型的學生，即通過三年的初中教育，努力把學生培養成具有五愛（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）、五學（學知識、學生活、學勞動、學專長、學做人）、五自（自學、自理、自護、自律、自強）能力的符合時代要求的新型學生。他們強調行為規範的自律內化，他律的東西如果不變成學生自己內在的驅動力，所有的努力只會停留在表面，學生背轉頭就忘了。采荷中學尋求形式生動、潤物無聲的滲透性德育教育模式。他們除了將課堂教學作為德育的主陣地，在學科教學中積極挖掘教材的德育因素外，還在全市率先成立了社區教育委員會，為學校提供了良好的育人大環境。學校的社教會有14個成員單位，他們協同學校教育，改變學校教育孤島的面貌。學生們的社會實踐基地就在這些地方遍地開花。孩子們在社會實踐活動中經受勞動鍛煉和接受對社會盡責的體驗。這幾年來，學校利用社區單位武警一大隊蔡永祥烈士這一教育因素，在學生中開展“學習蔡永祥，爭創蔡永祥英雄中隊”的系列教育活動，讓烈士弟弟蔡永紅講述烈士英勇事跡，親切、感人，學生們聽得入迷，內心被激發出強大的愛國、愛人民的高尚情感。有特色的社區教育深入孩子們的心靈，外化為他們的行動。學校最終能建立起一個“行為規範實驗班”就是在長期的自律內化的實踐中變成現實的。