宁波龙港第二中学毕业证样本

寧波龍港第二中學畢業證樣本、高中成績單、

 

近幾年來，學校以“文化引領，內涵發展，質量立校”為治校方略，著力於學校文化建設與教師專業發展，秉承“建設和諧校園，師生攜手發展”的辦學理念，堅持“只有差異，沒有差生”的教育觀點，全力營造民主和諧的育人環境，聚焦人文校園建設。

 

學校教育教學質量穩步提高。近年來，學生競賽成績喜人，捷報頻傳，其中包括省數奧、科奧競賽一等獎在內的國家、省、市等各級各類獎項達550多人次；學校中考成績形勢喜人，重點高、普高公費生上線率一直名列全縣同類學校前茅；學校文體活動相當活躍，是溫州市籃球特色學校；書香校園工程方興未艾，讀書學習蔚藍成風。

 

歷經二十年風雨洗禮的龍港二中，現在已經成為溫州素質教育園地裏一棵枝繁葉茂的大樹，新花不斷，碩果累累。她陸續成為浙江省示範初中、溫州市文明單位、全國新教育實驗學校、全國非智力因素研究專業委員會實驗學校、溫州市數學家搖籃工程基地學校、溫州市花園式單位、溫州市信息技術教育先進單位、全國教育系統校園優秀網絡、溫州市城市綠化先進單位、中國西部教育顧問單位。

 

本數據來源於百度地圖，最終結果以百度地圖數據為準。

 

教研工作

教育教學實踐告訴我們，撬動學校教育教學發展的杠桿不僅是經濟利益，更重要的是激活教師的教研意識。

 

1、教與研共進，營造教研氛圍。

 

龍港二中教科室具體負責校本教研活動。定期組織教師學習有關教科研知識，如組織教研組長及教研骨幹教師赴廈門一中接受廈門一中校長任勇的指導，組織校命題小組成員及教研骨幹赴寧波北侖區參加新課程課改研討會，邀請北京五中校長吳昌碩老師，天津師大李洪玉博士為該校教師作教研專題講座……這些措施為學校校本教研的平臺鋪設了厚實的基石。

 

龍港二中一直把校本教研工作作為學校可持續發展的重點來抓。學校充分發揮教科室信息窗口的作用，向全校教師及時提供教研信息。定期刊發《教科研之窗》。全校教師在日常教育教學中，以課例為載體，有目的地在自我反思中發現教育教學中存在的困惑和問題，由此開展教研交流活動，教研組長選擇大家都感興趣的問題作為校本教研的主題。教研組形成校本教研課題後，教研組長即擬定本組校本教研活動申報表上報校教科室。在校教科室的幫助下開展本組教研活動。學校充分發揮教科室組織校本教研的作用。由教科室牽頭，按照《龍港二中課題立項及管理辦法》，組織課題研究。如：市級課題《初中生全程學習指導的實踐與研究》、《初中語文課堂主體教學的實踐與研究》、《建立新型的師生關系的實踐與思考》等，其中後者成果獲市一等獎。縣級課題有《讓學生“走進”音樂課堂教學的研究》、《初中生優良心理素質養成教育的實踐與研究》、《培養自學能力與促進學生可持續發展研究》、《多種媒體優化組合，提高英語課堂教學效果》等。該校許多教師自覺開展課題立項研究，卓有成效。近三年來，學校教師有200余篇論文獲獎或發表，充分顯示了該校校本教研能力與水平。