成都第十七中学毕业证样本

成都第十七中學畢業證樣本、高中成績單、學校概況

 

學校秉承開放辦學、健康發展的辦學理念。確立道德樹人、文明做人的育人思想，以學生的發展為本，全力提升學校教育教學專業化水平。傾力營造學習型教師隊伍，用正確的世界觀和價值觀引導學生；用高尚的師德修養影響學生；用嚴格、規範的紀律要求學生；用誠信、勤奮的校風感染學生；用優美寧靜的綠色環境陶冶學生；用大教育、個性化思想發展學生；用適應社會發展、適合學生特點的文、藝、體活動吸引學生。家庭、學校、社區協調，學校、教師、學生齊步，連續四年中、高考成績大幅躍升，連續四年獲市教育局教育教學雙表彰。教育教學質量迅速提高，區域輻射作用日漸擴大。

 

特色文明立校 開放辦學

全體師生員工有一個共識，學生的教養、學生的素養、學生的修養深刻影響著他的人生道路、深刻的影響著千家萬戶的生活質量。學校特別重視學生的思想素質教育和文明做人規範。“愛國、誠信、團結、健康、勤奮”的校訓深入人心。以文明學生、三好學生、優秀學生幹部為主體的優秀學生群體、社團組織；以省、市、校各級先進班主任、優秀教師、先進集體、師德標兵為核心的教師集體共同形成了全方位、多層次立體教育布局；開放辦學、廣泛研究、學習、實踐先進教育理念和教學理論；學校參與西南師範大學黃曦庭教授主持的國家級課題《教師人格和學生健全人格的養成》；學校先後與成都華西中學、成都七中結成友好學校，共謀教育大計；學校還率先打破校園圍墻，教育資源向社區開放，社區資源又為學校教育提供了豐富的內涵和空間。發展教育、繁榮社區，營造了安全文明的育人環境，形成了獨具特色的校園文化氛圍。學校相繼榮獲區精神文明單位、市級校風示範校，並順利通過市級示範性高級中學評估驗收。

 

分層推進 因材施教

公立小班化英語特色教學與分層推進、因材施教的辦學模式。學校在上級主管部門的支持下，經過長期醞釀和認真準備，自初2005級起全面實施完全小班化教學，實踐學校教育對每一個學生的科學人文關懷，真正提高每一個學生現在的學習質量和未來的生活質量，近一年的實踐表明，小班化英語特色教學，使學生獲得教育的加倍關註，獲得專業教師一對一的引導和關愛，和諧互動式教學使每一個學生獲得合作學習、主動發展與展示個人潛質的巨大空間。以初一小班化教學為例，學生人均享受政府教育經費比同類學校學生高出近700元、師生交往比高出70%。學校成為莫爾海德（中國）ESL學校教學基地，外籍教師進入課堂，進入了學生生活。在2003年全國中小學英語素質競賽中，我校有一等獎十二名、二等獎十二名、三等獎十名。學校還根據學生個體差異在各個年級廣泛展開了分層推進、分級扶優，積極有效地解決學困生和優秀學生的不同學習需求，使每一個學生學有所成、健康發展。