成都七中育才学校毕业证样本

成都七中育才學校畢業證樣本、高中成績單、辦學情況

 

成都七中育才學校在成都七中的高位引領下，在錦江區教育局的大力支持下，勵精圖治、奮發有為，辦學效益獲得顯著提升，各項成績斐然，無論是學生的學科競賽、藝體成績、科創活動、中考都遙遙領先成都市各初中學校，將成都市第一的金字品牌定格。成都七中育才學校創辦的校刊雜誌有《晨曦》、《YUCAI impressions》、《親子閱讀》、《心晴》和《心翎》。同時，成都七中育才學校教師靈動發展，教師獲得賽獻課全國一等獎的就有19人次，外出講座若幹，優秀教師團隊的發展水平與規模具有高原之勢，全校師生發展呈現出生動活潑的局面，充分體現出“為全省構築起了初中教育價值新高度”的態勢，學校辦學呈現出“管理精細、事業精進、生命精彩”的特色和樣態。2008年《人民教育》第五期以“讓學校成為收獲幸福的地方”為題對學校進行了辦學特色紀實的專題報道。2005年，成都七中育才學校通過多媒體教學示範班，將成都七中育才學校的優質教育輻射到薄弱的邊遠地區，近萬名學生與該校學子共享優質教育資源。2008年5月6日，成都七中育才學校與成都七中育才學校三聖分校、成都七中育才學校學道分校結成教育聯盟，成都七中育才學校教育鏈成功建成，通過精神共同體、學習共同體、課改共同體的建設，共同提升著三個學校的教育質量，2009年，中央電視臺《新聞調查》欄目對成都七中育才學校的鏈動發展方式進行了深入報道。

 

辦學目標

學校人才培養基本模式的形成，主要奠基於學校辦學的三點思考與經驗：

 

拓展文化建設思路，探索“文化養校”。

 

學校文化是一個綜合性的概念，主要是指“學校特有的精神環境和文化氛圍”。其核心要素包括：學校的辦學思想、辦學理念、價值追求、學校精神、團隊心理傾向等，他表達的是學校的辦學追求、辦學特色、學校校風、學風、校貌等。其核心在於學校的價值與精神。，該校的學校文化主要包括四方面的內涵：其一，學校先進的辦學理念與思想；其二，學校教師科學的教育理念與教育行為；其三，該校積極進取的奮鬥精神；其四，該校和悅、共享的團隊氛圍。其具體體現如下：

 

學校文化是學校發展的靈魂，學校圍繞“素質教育的實驗校、優質教育的示範校”的辦學追求，圍繞“努力培養身心健康、基礎紮實、具有科學精神和人文素養、富於個性特長的可持續發展的優秀畢業生。”的培養目標，在科學發展觀的指導下，積極行走於“文化養校”的辦學之路，使“重德育才，面向未來”的辦學思想，“為師生發展拓展廣闊空間，追求最適宜學生的教育”的辦學理念，通過“誌存高遠，追求卓越” 育才人的勵精圖治，定格為成都七中育才學校的教育發展宏篇。辦學實踐中，成都七中育才學校形成了幫助學生“享受學習，選擇發展，快樂成長”，促進教師 “勤奮工作，享受成功，精彩生活”的價值追求，明確了學校“卓爾不群、大器天下”的辦學訴求，升華了“敬業合作、德高藝精”的教師文化和“健康、高雅、聰慧、大氣”的學生文化，在“共同創造、共同承擔、共同分享”的團隊管理文化的培育之時叩問著“學生學業優質、綜合發展優質、教師團隊優質、學校學風優質、學校辦學特色鮮明”的優質教育的境界，“生命課堂”、“選擇課程”、“多元評價”等學校文化特色日益強化，學校在我們共同的精神與價值追求中充滿發展活力。