普陀第二中学毕业证样本

普陀第二中學畢業證樣本、高中成績單、頭銜

 

學校站在時代發展的高度，審時度勢，與時俱進，追求先進的教育理念，大力推進以創新教育為核心的教育改革，辦學質量更上一層樓，社會聲譽日益提高，擁有一流的優質教育資源。學校先後被命名為全國重點科研課題“21世紀中國普陀二中

 

學校體育發展研究”實驗學校、省文明學校、省科研興校200強學校、省創新教育實驗學校（全省初中中唯一的一所）、省現代技術教育實驗學校、省校本教研示範學校、市日常行為規範達標學校、市衛生先進單位、區文明單位、區師德群體達標創優先進單位、區教育系統先進黨支部等等。

《普陀二中創新教育模式》

學校自1999年承接省教育廳創新教育課題實驗以來，在省教科院的直接指導下，經過不斷的探索和艱苦的努力，創新教育已成體系，成果得到了省教育廳、省教科院的肯定和贊揚。2003年全省創新教育和“科研興校”現場會在該校召開，辦學經驗向全省推廣。反映學校課改經驗和創新教育實踐的《普陀二中創新教育模式》一書已正式出版。

 

普陀二中地圖

改革

學校在創新教育實驗中，以改革課程體系，構建發展性模塊課程為突破口，形成了基礎課程、研究性課程、發展性課程三大板塊的課程體系，通過提高教學效率，減少了基礎課程課時，增加研究性、發展性課程課時。

 

模式

學校大力開展校本教研，建設學習型學校，為教師專業發展搭建了良好的平臺，學校在2004年被省教育廳命名為省首批校本教研示範學校。校本教研提高了教師專業化水平，提高了課堂教學效益。學校組織教師學習建構主義教育理論、教學模式、教學設計、教學策略，圍繞“學生、活動”兩個中心，開展了現代教學技術與課程整合的教學改革活動，數學組把MIM實驗教學引入數學學習，把趣味性、活動性、生活化融會貫通於數學課堂教學；英語組采用任務驅動現代教學技術，大大提高了學生英語學習效率；自然組的科學探究學習法被省教研室在全省推廣；語文教學中的角色體驗學習得到省廳領導的高度評價，全校初步形成了以“探究學習、交互學習、合作學習”的新型課堂教學模式，同時把45分鐘的教學時間壓縮到40分鐘，把壓縮下來的5分鐘用於學生的信息發布與交流，解決了課程內容滯後於時代發展的矛盾。新型的教學模式重建了“以學生為中心，以活動為中心，以體驗為中心，以意義建構為中心”新型學生課堂學習生活，徹底改變了“以教師為中心、教材為中心、知識為中心、課堂為中心”的傳統教學方式。教學改革推動了教學發展，幾年來學校教育教學成果捷報頻傳，佳音不斷。2000年以來，學校本部在舟山市初中畢業會考和升學考試中，平均分、合格率、優秀率名列全市公辦學校第一，保持了連續五年全區中考狀元的記錄。近年來學校升入重點高中人數連續突破200大關，占普陀區重點高中招生總數的一半以上，2005年中考囊括了全區前10名。2005年全國數學奧林匹克競賽取得舟山市數學競賽歷史上最好成績，全市前十名中點了九名，團體總分位列全省所有參賽學校第四名。2010年，原初中普陀二中的學生，有三名學生考入了清華大學，北京大學。入普陀中學的人數占70%。