永康第五中学毕业证样本

永康第五中學畢業證樣本、高中成績單、主要資料

 

朱青松 男 中共黨員 中學高級教師。1990年7月參加工作，先後擔任班主任、年級組長、政教主任、副校長、高級中學校長。2011年經公開比選，就任新建的永康市第五中學校長、黨支部書記，曾獲“金華市先進工作者”，“浙江省優秀教師”等稱號。從教二十多年來勇於改革、不斷創新、鐘情教育、熱愛學生。曾參加“長三角”名校長高級研修班、浙江省骨幹初中校長培訓班及“走入解剖式”中學校長（鎮海中學）高級研修班學習培訓。有十多篇論文獲獎或發表，有多項課題獲省市一、二等獎。

 

學生作文評價

開學第四周了，一同往常一樣，搭海峰的車送林昊上學。 今天，早飯吃得早些，去學校也就比以往早了一些。我幫林昊把吃的穿的拿到宿舍，看到他洗臉的毛巾已由白變成了黑，東西也不懂得整理，開水也不知道打，渴了就買飲料喝。哎，男孩子就是不讓人省心。幫他打理了一切後，我準備在校門口等海峰的車。 離校門口還有幾步之遙，我看到了一張熟悉的臉。這不是朱青松校長嗎？他正在校門口笑容可掬地同每位學生打招呼，那盛情、神態，仿佛是迎接從遠方歸來的孩子。出校門口時，我叫了聲朱老師。看他如此忙，我就在邊上靜靜地看著早上校門口車如流、人如流的風景。雖然這道風景有點喧囂、嘈雜，但我還是覺得美如畫。 只見朱老師微笑著和每位學生打招呼，和顏悅色地說“早上好”。年齡稍大一點的孩子已養成習慣，也向朱老師回禮，有的說“校長好”；有的說“早上好”；有的說“朱老師好”，也有的說“老師辛苦了”……自始至終，朱老師都面帶微笑，精神飽滿地和每一個孩子打招呼。有的孩子看上去很弱小，個頭看起來就像只有四五歲的幼兒園的孩子，還不怎麽懂禮貌，低頭急匆匆地往裏走。朱老師也沒有發火，用很和氣地口吻對小朋友說“來，小朋友，打個招呼，早上好”。這個畫面是我有生以來在學校看到過的最動人的一面。讓我想起了日本作家黑柳徹子寫的小說《窗邊的小豆豆》裏的小林宗作校長。也許在別人眼裏，這是很普通很平凡甚至很不起眼的，甚至有點做作，但作為一名家長的我來說，心底卻升起了一股莫名的暖，剎那間傳遍了全身。 期間，有幾個小畫面定格在我的腦海裏揮之不去。朱老師和一位小同學打招呼時，發現該同學人中處留有血跡，朱老師就非常關心地詢問該同學是不是流鼻血了，親自給他檢查，詳細地問明了情況，直到弄清狀況後才放心地讓他進了校門。還有一位同學膝蓋痛，爸爸送他來的，朱老師看到了，就和他爸爸說，還是先帶孩子上醫院看看吧，千萬別耽誤了病情。我看到那孩子瘦瘦弱弱的，臉色青帶白，一絲血色也沒有，很痛苦的表情。走路時，膝蓋彎著，歪歪扭扭的，兩條腿細細長長的在褲管裏晃蕩，好像一陣風都要把他吹倒似的。雖然不是我的孩子，但我見到他時，心裏頓生憐惜：孩子，膝蓋一定很疼吧。 從這兩個小小的事例中，足見朱老師對每位學生的疼愛。教育學家陶行知說：“我捧著一顆心來，卻不帶走半根草去。”所謂的教育，其實就是愛的教育與傳遞。世上有一種東西，即使給了別人自己也不會少——這就是愛。朱老師的慈心、微笑、關愛、仁厚必將溫暖著每個孩子的心靈。古人說，千人千面，百人百性。總有那麽一些孩子性格內向、自卑、自輕、自暴，甚至自棄，覺得自己什麽都不好，都低人一截。朱老師的微笑給予了每個孩子自信，覺得自己在老師的眼裏一樣是好孩子，一樣很重要。雖然孩子還小，許多還不明事理，但有誰會拒絕微笑、溫暖呢？微笑是全世界的通行證，不分民族、國度、膚色。朱老師的一個微笑、一聲問候，有如陽光，給每個孩子送去了溫暖；有如雨露，滋潤著每個孩子的心靈。 此情此景，讓我想起了我的一位當老師的朋友。有一次聊天時，朋友與我聊起了和她拼班的數學老師。如說，數學老師經常體罰學生，訂正作業時，叫學生撲在地上訂正作業，甚至還打學生。她說到這種情況後，心疼不已。私下她對數學老師說：“某某老師，請不要打學生，我視每位學生都像是自己的孩子。”是啊，朋友說得多好，每個孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝啊。老師，理當以教書育人為天職，怎能動不動就打罰學生呢？ 特蕾莎修女說：“我們做不了偉大的事情，但可以用偉大的愛去做小事情。”與每位學生打個招呼，說聲早上好，的確是極其簡單瑣碎的事，但朱老師的形象卻在我的心底不斷升騰放大，讓我對五中剎那間刮目相看。雖然我還不太熟悉了解五中，但我堅信，未來的五中一定會是我們永康一座很了不起的學校。有校長如斯，何愁沒有長足的進步？愛出者愛返，福往者福來。朱老師，我祝福你，也祝福你的每一位學生。