上海怒江中学毕业证样本

上海怒江中學畢業證樣本、高中成績單、

 

怒江中學是1993年在原曹村九小的基礎上創辦起來的壹所公辦初級中學，學校原址在金沙江路200號，2005年9月根據教育局布局的需要，學校搬遷至棗陽路237號。學校以“創建學習型教師團隊”為工作平臺，通過建立專家引領下的校本培訓機制以及築巢引鳳的辦法，學校積極實施師資培養工程。聘請專家團定期來校開展教育教學研究工作，引領教師專業發展，不斷提升教職工的學力素養和人文精神，積極探索教師專業化發展道路，形成了壹支理念先進專業紮實的優質師資隊伍。學校在小班化教育實驗的背景下，我校確立“小班先行”的戰略，以區級重點課題的研究為載體，關註每壹個學生成長，全面開展了初中小班化教育實驗的研究與探索。學校開發了小班特色的校本課程，以“課例分析”聚焦課堂教學，促進教師教學行為的改善。經過四年的實驗，基本構建了小班化教育課堂生活的基本結構，學生自主探究、主動發展的意識增強，學生之間小組合作學習的能力得到培養，師生之間的教學互動得到促進，學校教學質量不斷提升。學校以提高辦學實效為方向，以建立現代學校制度為前提，初步構建全面質量管理體系。學校領導班子民主、規範決策、科學，學校職能部門職責分明，工作流程清晰，相互間配合協調，幹群關系、師生關系團結，具有較和諧的工作、學習氛圍。學校建立了壹套比較完善的科研制度，建立了科研課題研究的激勵機制，構建了學校專家、團隊資源、信息平臺資源、教學實踐與研究等資源，以小班化教育實驗主課題的研究為平臺，圍繞小班化教育開展了各個子課題研究，形成了學校課題研究網絡，區級重點課題的研究順利完成，成果突出，同時培養了壹支具有較強能力的科研隊伍。學校建立全員、全過程育人機制，高度重視“兩綱”教育，重視學生行為規範教育，以“自主管理、自主學習、自主活動”為目標，以“操行評定日常化、法制教育體驗化、創建班級特色化、社會實踐學分化”為舉措，開設“假日探究”德育課程，與社區、家庭共建，初步形成了“大德育”的局面。學校積極營造了有利於師生健康成長的校園環境，激發師生內在潛能，奮力追求辦人民滿意的教育。學校被評為普陀區文明單位、區素質教育實驗校、教育系統行為規範優秀學校，區體教結合先進校，並被定為華師大教育實踐基地、市心理健康實驗學校、區校本研修基地、青春期教育試點學校之壹，2003年成為上海市初中小班化教育實驗學校的第壹批成員校。