广州第六十五中学毕业证样本

廣州第六十五中學畢業證樣本、高中成績單、

 

廣州市第六十五中學前身是禺北人民為紀念抗日愛國將領伍觀淇（伍觀淇，字庸伯）先生而建的庸伯中學，1950年由番禺縣接管並先後更名為禺北初級中學、番禺四中；1952年遷至現校址，1957年劃歸廣州市郊區，更名為廣州市郊區江村中學，隸屬廣州市郊區教育局，是全日制完全中學；1968年歸由廣州市教育局管理，正式命名為廣州市第六十五中學，1984年郊區（1987年改稱白雲區）政府把65中定為首先要辦好的兩所骨幹學校之壹，1995年4月被評為省壹級中學，綜合辦學水平逐年穩步持續上升，更是取得跨越式的進步，實現了農村普通高中——白雲區骨幹高中——廣東省壹級學校的三級跨越。1999年至2006年高考連續八年獲得廣州市畢業班工作壹等獎，並有四年高考排名全市前十名。2001年，被廣州市人民政府確定為廣州市24所創辦廣東省國家級示範性高中學校之壹。2007年12月又以優秀學校等級順利通過了廣東省國家級示範性高中的確認驗收，2008年5月正式批準為第壹批廣東省國家級示範性普通高中。

 

規模

學校教師學歷水平全部達標，四十多位老師已完成研究生課程學習，全國優秀教師兩名，廣東省優秀老師三名，省級骨幹教師兩名，白雲區特色教師和教壇新星15名，並準備全國範圍內大量引進年富力強的高級教師。學校現正在接受國家級示範性高中的評估，壹個占地162畝，按全國示範性高中標準配套和建設的，教學區、生活區、運動區動靜分明的全新校園即將建成。優美的校園環境，濃厚的學習氛圍，泱泱大校的文化底蘊，“低進高出，高進優出”的超強加工能力將全面激發學生的潛能的發揮。

 

方針

學校本身始終把課堂教學作為素質教育的主陣地和促進學生成才的主渠道，在教學中實踐“成才教育”模式的成功做法是：精心抓好起始年級、認真抓好中繼年級，下足功夫抓好畢業年級。對於起始年級，要求教師激勵每壹位學生追求成功；對於中繼年級，要求教師鼓勵學生要以積極進取的心態而不是被動應付的心態來看待成才；對於畢業年級，則鼓勵學生達成個人成才計劃，形成壹套適合本校學生實際的畢業班教學計劃。學校大力改革課堂教學，營造學科特色，素質教育的課堂教學改革，創造壹個以學生為主體的探索性學習教學模式。教學的總體特色是“動之以情，曉之以理；精講勤練，立足基礎；單元過關，全面提高。”各科組則根據本學科的知識結構特點，進行教材、教法的深入研究探討，開設校本課程的研究，營造學科特色。隨著教學特色的不斷形成，進壹步提高了教學質量，使學校整體教育教學水平更上了壹個新的臺階。另外，學校意識到德育是素質教育的靈魂，“成才教育”模式的德育模式是強調德育的開放性，學校建立了強有力的德育工作領導小組，充分發揮黨團員、級組長、班主任隊伍的育人功能，致力建設壹支高素質的德育工作者隊伍。強調實效性並改革德育內容，向學生活動要質量，在學校德育中形成常規，著重培養學生的五種精神（自覺、主動、負責、團隊、敬業），五種意識（參與、創新、合作、競爭、搞挫）、五種能力（適應、自制、交往、協調、選擇），五種作風（務實、謙虛、嚴謹、惜時、守信）。