秦皇岛市中等专业学校毕业证样本

2023-10-25 02:45 来源：未知点击：

秦皇島市中等專業學校是國家級重點中等職業學校，始建於1980年8月，前身為原市職業教育中心和市經濟管理幹部中等專業學校；2001年8月，經市政府批準，“兩校”合並，成立“秦皇島市中等專業學校”，保留“秦皇島市職業教育中心”校名；2007年4月，增掛“秦皇島市藝術學校”校牌。

學校占地85畝，總建築面積4.6萬平方米，固定資產總值13779萬元；現有在編教職工216人，其中高級講師90人；全日製在校生2596人，成人學歷教育在校生1199人；建有1棟辦公樓、3棟教學樓、1棟實訓樓和2棟學生公寓以及學生餐廳、文體活動中心、400米跑道塑膠運動場; 教學及辦公設備總值3567萬元，有實訓室92個，圖書館藏書12萬冊，校園網互聯互通，教室全部安裝多媒體設備。目前開設學前教育、旅遊服務與管理、會計電算化、機電設備安裝與維修、汽車運用與維修、機械加工技術、計算機應用技術、音樂、運動訓練等9個專業。

近幾年來，學校堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，以質量求生存，以改革求發展”的指導思想，依托企業，開放辦學，深化改革，追求特色，形成了質量至上的發展觀、技能本位的教學觀和厚德強能的人才觀，學校改革與發展取得了顯著突破，相繼被授予“國家級語言文字規範化示範校”“河北省依法治校示範校”“河北省中等職業學校文明禮儀教育先進學校”“市級文明單位標兵”“市級德育示範校”等稱號。

一、適應市場，工學結合，加強骨幹專業和特色專業建設

主動適應經濟建設和社會發展需要，動態調整專業設置，形成了具有辦學實力和社會影響的骨幹專業和特色專業。其中，旅遊服務與管理專業是國家級示範專業、省級特色專業，辦學上探索“工學結合、半工半讀”的培養模式，2013年，該專業申報的校企合作項目被省教育廳確定為省級校企合作項目；學前教育專業是省級骨幹專業，發展規模與教學質量均在全省名列前茅，畢業生已經成為我市幼兒教育的骨幹力量；電子信息技術專業是省級骨幹專業，中央財政重點支持建設的專業，建成了設備先進的實訓室，培養遊戲動漫等市場緊缺人才；機電設備安裝與維修專業與北京京東方科技集團股份有限公司成立“京東方班”，畢業生實現高質量就業；汽車運用與維修專業，密切校企合作，把課堂設在汽修車間，專業實訓教學在市機電公司等企業完成，培養的畢業生素質高、技能強，受到企業歡迎，2013年，該專業“校企一體化現代學徒製的探索與實施”獲得河北省教學成果三等獎。

二、密切校企合作、校際合作，推進培養模式改革，努力尋求招生就業的新突破

——創新人才培養模式，努力實現高質量就業。我校按照“企業冠名培養、校企互為基地”的校企合作人才培養模式，先後與35家知名企業、幼兒園簽訂訂單培養協議，與中信戴卡輪轂製造股份有限公司共同成立“戴卡學校”，與北京京東方科技集團、華潤雪花（秦皇島）啤酒有限公司等企業聯辦冠名班。搶抓京津冀協同發展的新機遇，與360家企事業單位建立合作關系，形成了以秦皇島市為中心，以環渤海經濟圈為重點的就業網絡，讓更多的學生實現了體面就業、高薪就業。近三年，畢業生人數為2272人，就業率始終保持在96%以上。其中，學前教育專業的就業率為98.9%，旅遊服務與管理專業為98.4%，工科專業達到96.7。

——推進中高職銜接培養模式改革，拉動學校招生。近三年來，我校有292名學生分別通過參加全國統一高考、河北省對口升學考試、天津市春季高考和河北高職院校的單招考試升入高校學習，升學率100%，其中17人考入本科院校，170人通過單招考試升入高職院校。2015年，學校積極推進中高職銜接培養模式改革，實現與石家莊幼兒師範高等專科學校、邢臺職業技術學院聯合辦學，按照“3+2”分段培養模式，共同培養學前教育、旅遊服務與管理、汽車運用與維修專業學生。“3+2”分段培養模式為學生打通了繼續深造、提升學歷的快捷通道，也有效拉動了學校的招生，2015年學校全年招生1117人，2016年招生1127人。

——積極開展社會培訓，不斷提高服務經濟社會發展的能力。積極開展農村勞動力轉移培訓、就業再就業培訓和企業員工培訓，對150多名幼兒園園長進行業務培訓，為我市全聚德、五糧液大酒店等各大酒店培訓員工1000多人次。

三、優化管理，鍛造隊伍，努力提高教育教學質量

面對學生管理難度大的實際，我校把思想教育和嚴格管理結合起來，建立全員管理責任製，實行“走動管理”，實現值班時間和值班地點的全覆蓋。倡導賞識教育，重視養成教育，發揮多元評價激勵機製作用，寓教於樂，組建興趣小組和社團，開展技能節、藝術節、體育節和“送文藝下鄉”等活動，為學生搭建了增強自信、體驗成功的舞臺。實施“名師帶動工程”，建立首席教師、骨幹教師、首席德育指導教師評定製度，成立專業帶頭人冠名工作室，發揮引領、示範作用。重視全員培訓，近幾年，有4名教師赴奧地利、德國和新加坡參加培訓，80名教師參加國家級、省級骨幹教師培訓，86名教師到企業實踐鍛煉；有2人分別被評為國家級職教名師、省級職教名師，旅遊服務與管理、學前教育、電子信息技術專業教學團隊分別被評為河北省優秀教學團隊。今年，在河北省中等職業學校職業禮儀風采大賽上，我校代表隊榮獲團體一等獎。

四、發揮資源優勢，營造體現職業教育特點的育人氛圍，辦學特色日益顯著

——大力開展藝術特色教育，提高學生的綜合素質和職業素養。近幾年，我校借助藝術師資和設備優勢，在重視專業核心技能的基礎上，把藝術課程開設為各專業的必修課，並嘗試跨專業開設選修課，大力推進復合型人才培養改革，努力讓每個學生都成為藝術教育的受益者，成為符合經濟社會發展需要的復合型人才，實現“學校有鮮明特色，學生有突出特長”的辦學目標。

——建立開放課堂，構建具有職業教育特色的課程體系和評價體系。探索以項目為載體的“做學教”一體化教學，按照職業崗位的要求設置核心課程，對應崗位技術標準選擇開發教材，構建了以能力為本位、以職業實踐為主線、以特長發展為特色的模塊化課程體系。建立開放課堂，把企業專家、家長和學生引入課堂評價，建立符合我校學生特點、與企業人才需求相吻合的有效教學模式。近三年來，學校承擔省（部）級以上教學科研課題10項，20冊校本教材獲得省級獎勵。

——創新理念和思路，校園文化建設具有職業教育特色。我校把企業文化和經營理念引進校園，納入教學體系和教育活動之中，校企共建具有職教特色的校園文化。編寫出版了《優秀企業文化精粹》，作為企業文化融入課堂教學的通用教材。通過邀請企業家和能工巧匠來校授課，班級以企業冠名，穿工裝、佩胸卡等方式將爭先創優的企業精神引入校園，培養學生的職業行為習慣和遵紀守法、誠信守時、團隊合作的職業道德意識。

多年來，我校積極為經濟建設和社會發展服務，培養了大批文化素質高、專業能力強的技術人才，畢業生已成為我市旅遊、幼兒教育行業和工業企業的骨幹力量，在我市職業教育的改革和發展中起到引領和示範作用。2016年，《中國教育報》兩次報道我校的學前教育、電子專業的特色辦學情況。積極參加“送溫暖”“救災捐款”“義務獻血”等社會公益活動，盡心完成駐村扶貧等幫建任務。2016年，我校教師編導的舞蹈《奤妮兒樂》獲全國第五屆中小學生藝術展演二等獎; 在全省中等職業學校學生技能大賽上，學前教育專業獲團體一等獎，3名學生獲得個人一等獎。