石家庄市城乡建设学校毕业证样本

2023-10-25 02:45 来源：未知点击：

　　石家莊市城鄉建設學校經河北省人民政府批準創建於1984年，為省級重點中等職業學校，是我省教育教學改革先進單位。學校位於石家莊市橋東區平安南大街元北路67號，面向河北、山東和內蒙古等地招生，是培養建設行業專門人才的全日製中等職業學校，2011年列入首批入駐石家莊市職業教育園區單位。

　　學校現有職工88人，專職教師59人，其中，中級職稱35人，高級職稱24人，9名教師具有碩士研究生學位，外聘教師14人。建校近三十年來，已經積聚形成了一支優秀的教師隊伍，2011年由15名專業教師組成的建築工程施工專業教學團隊，獲得河北省職業教育學會授予的首屆“河北省中等職業學校優秀教學團隊”榮譽稱號，該團隊擁有一名省級中職學校教學能手、一名省級教學名師和五名市級教學能手。我校大力提升“雙師型”教師隊伍素質建設，24名教師獲得了國家註冊執業資格或技能操作職業資格，“雙師型”教師占專業教師的60%。

辦學特色

　　在舉國上下大力發展職業教育的良好氛圍中，按照河北省委、省政府提出的以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，以建設經濟強省、和諧河北為目標，圍繞石家莊市委、市政府提出的打造一流省會城市，努力實現“轉型升級、跨越趕超、建設幸福石家莊”的目標，石家莊市城鄉建設學校抓住機遇，堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學方向，在不斷提升辦學優勢的基礎上，進一步加強內涵建設，優化教學模式，適應辦學模式的改革，突出技能培養，辦學特色更加明顯。

　　一、突出特色專業建設

　　適應社會發展和產業結構的調整以及石家莊城市發展的需要，重點打造了以建築工程施工（原：工業與民用建築）、市政工程施工、建築裝飾等為骨幹專業的特色專業群，並增設了工程造價、水利水電工程施工、園林技術、物業管理、工程測量等市場急需的熱門專業。專業建設做到：人無我有，人有我優，人優我精。

　　二、深化校企合作、校校聯合辦學

　　學校依靠自身優勢和行業優勢，深化校企合作、校校聯合辦學，不斷拓寬辦學形式，推動職業教育與市場需求密切結合。近年來，我校同河北恒山建設集團、河北省第一測繪院、石家莊東方環球地理信息工程有限公司、平山縣城鄉建築有限公司等企業實行送教進企業、訂單培養進行校企深度合作，先後同石家莊鐵道大學、河北工業職業技術學院等院校實行校校聯合辦學。在今後的工作中，學校將繼續發揮行業優勢，努力在依托行業辦學校、服務企業辦專業、校企合作共育人才等方面進行深度探索。

　　三、加強學生實踐技能培養

　　對接崗位需求，及時調整教學大綱，突出職業技能型人才培養的特點，加強教學內容和教學模式的改革，突出實踐教學，提高學生的實際動手能力。首先，我們給學生的定位是，有基層工作的管理能力，有較強的動手操作能力，畢業有人用，上崗就能幹；其次，我校進一步完善“2+1”教學模式，即通過在學校兩年的專業理論學習，再到企業進行一年的頂崗實習，使學生的動手操作能力得到了進一步的提升，畢業時實現了學校與企業零距離對接；第三，學校根據專業特點，在實訓基地設有各種實訓設施，如：測量工、砌築工、鋼筋工、抹灰工、電焊工、架子工等實訓場地，還有土力學實驗室、水利學實驗室、建材實驗室、電工實驗室、畫室、機房等，從而滿足實踐課教學需求。

　　四、優化教學模式

　　為了適應新形勢發展、培養社會需求和市場需要的建設行業技能型人才，學校堅持做到：

　　1．學生在校期間，系統進行相關專業知識與技能的培養，同時結合社會需求側重就業崗位有針對性地培養，比如建築工程施工專業確定了施工方向、測量方向、監理方向、造價方向、質量檢測方向，市政工程施工專業確定給排水方向、道路方向、橋梁方向、水利水電方向，建築裝飾專業確定了效果圖設計方向、裝飾施工方向。實現了在各個專業方向上的教學目標、教學內容與實際工作崗位能力無縫銜接。

　　2.學生通過在校學習、實訓和到企業頂崗實習，在畢業前可拿到崗位證書或技能等級證書，如：施工員、造價員、材料員、測量放線中級工等職業資格證書，成為學生順利就業、擇業和創業的敲門磚。

　　3.全面落實國家大力發展職業教育的精神，抓住我校被石家莊市政府列為入駐職教園區這一契機，加大校企深度合作，建立校企合作工作站，進一步探索更多形式的工學結合、校企合作、訂單培養的辦學模式和以工作過程為導向、“教、學、做” 一體化的教學模式。

　　4、一方面定期聘請有豐富實踐經驗的專家教授、高級工程師到學校座談，另一方面專業教師走出學校，到企業參與項目管理以提升競爭力和持續發展能力，到現場和一線的工作人員切磋以取長補短，和外校同類專業進行教學交流以互通有無。　　

實踐證明，通過加強與行業企業的合作，實施聯合培養，使我校的畢業生能夠就業有優勢、創業有本領、升學有希望、終身發展有基礎。面對新形勢，我校正全方位創建中高職有機銜接、學歷教育與培訓並舉、職前教育與職後教育互補、學校與企業合作培養，具有城鄉建設特色、內涵豐富高標準的現代職業學校。