开封科技工程学校毕业证样本

開封科技工程學校是經國家教育主管部門批準的一所正規國家學歷教育學校，悠久的辦學歷史，造就了一支品德優、業務精的師資隊伍。中專以培養實用型的中級專業技術人才為目標，堅持貫徹黨的教育方針，適應社會發展和經濟建設的需要，積極深化教育教學改革。在長期辦學過程中，學校始終堅持“校企合一，產教結合”的路子，形成了教學、科研、學習、生產、經營一體化的管理體製，社會效益和經濟效益穩步增長。

 

 

開封科技工程學校學校榮譽

 

 

        建校近30年來，為國家培養了1萬余名專業技術人才，積累了豐富的辦學經驗，在全省職業教育領域內享有一定的聲譽，先後榮獲“河南省勞動保障系統先進集體”、“河南省技工教育先進集體”、“開封市文明單位標兵”、“開封市五一勞動獎狀”等榮譽稱號。

 

 

開封科技工程學校學校規模

 

 

學校坐落在開封市經濟技術開發區，占地260余畝，建築面積9萬多平方米，現有在校生近6000人；教職工160人，具有中、高級技術職稱的教師30人，專業類教授5名，本科學歷老師占百分之95以上。在這些教師中有參加國際教研項目合作的專家，有省部級優秀教師，他們經驗豐富、教學嚴謹、技能精湛，為培養現代生產需要的應用型技術人才提供了強有力的支撐。學校內設有機電類“國家職業技能鑒定所”、學校現為（國家高技能人才培訓基地），（國家高技能人才師資力量培訓基地）(國家示範性中職院校示範基地)“河南省高技能人才（機電項目）培訓基地”、“職業介紹所”、“職業技能培訓中心”，（中華人民共和國人力資源和社會保障部重點技工院校） 已成為全日製教育和短期培訓相結合的國家綜合性培訓基地。

 

 

 

（一）一是建立了一套規範、科學的教育教學管理體系。科學的管理是學校快速發展的保證。學校明確提出教育教學管理“規範化、精細化”的目標，建章立製，規範程序，初步建立了適合校情的教育教學管理體系，並順利通過了ISO9001管理體系認證，使學校各項工作運轉更為高效、管理更加科學規範。

 

 

 

（二）二是確立了以科研課題引領學校內涵發展的辦學之路。科研興校是實現學校內涵發展的必由之路。為探索體現中職特點和學校特色的辦學模式和教育教學模式，推動學校走內涵發展之路，學校與鄭州市教科所合作開展了2011年鄭州市重點課題《新形勢下中等職業學校內涵發展實踐研究》的課題研究，將日常教育教學工作和課題研究結合起來，以科研推動學校的內涵提升。該課題有3個一級子課題和52個二級子課題，從辦學模式、教學模式和德育模式構建等三個方面展開研究，計劃用2—3年時間，構建充滿活力、自主發展的辦學模式；打造針對性強、適應學生需要的課堂教學模式；構建符合學生生理和心理特征的、註重學生生命體驗的德育模式。該課題的研究工作已經全面展開，學校共有210人次參與其中，推動了教學質量的提高和教職工業務水平的提升。

 

 

 

（三）三是初步形成多樣、靈活的辦學模式。在校企合作方面，采取“送教進企、引企入校、訂單式培養”的辦學模式，走工學結合之路，學校的服裝生產線、電子生產線、附屬幼兒園運轉良好，做到了“把車間建在學校，把教室建在車間”，提升了專業建設水平。同時，學校加強與普通高中合作，為高中生提供通用技術課選修模塊的培訓，開創了鄭州市普職融通工作的先河。在交流合作方面，學校與香港職業訓練局在專業建設、課程開發、教師培訓及學生短訓、學歷銜接等方面開展了交流與合作。並代表河南省教育廳對口援建四川江油中原職教中心。多樣化的辦學模式促進了學校整體辦學水平的提高。四是建設了一流的校內實訓基地。學校有近30家企業作為校外實訓基地。在校內實訓基地建設方面，學校建設了建築面積達3500㎡的服裝實訓樓一座，實訓設備居河南一流，全國領先。機電專業實訓室24個，引進電子產品生產線2條。學前教育專業建有“前校後院”式實訓幼兒園一所，面積近2000平方米，在園幼兒300人。信息技術專業緊緊結合產業發展需求，各項設施先進。先進齊備的教學與實訓設備為學校的快速發展奠定了良好的基礎。五是學校影響力進一步擴大，生源質量逐年提高。2011年，學校被省政府評為河南省職教攻堅工作先進單位，被評為河南省校企合作先進單位，還獲得了省教育廳教育教學評估先進單位，鄭州市教育工作先進集體，鄭州市文明單位，鄭州市教育管理先進集體等多項榮譽。在當前職業學校招生形勢嚴峻的情況下，學校的生源質量反而大幅提升，2011學年共招收新生878名，中招第一誌願報我校的學生270人，最高分達495分。2012年中招兩天即報到935人，最高分529分。學生流失率不到1%，畢業生供不應求。