江门金山学校毕业证样本

江門金山學校畢業證樣本、高中成績單、汕頭市金山中學 　　汕頭市金山中學 汕頭市金山中學

 

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廣東汕頭金山中學是潮汕地區唯壹的省重點中學，是首批省壹級學校。其前身系創辦於1877年的廣東著名書院──金山書院，歷經126周年的校史。現在的金山中學以校風良好、風格樸實、質量優秀、人才輩出而享譽省內外。2003年4月，學校向上級遞交了申報全國壹千所示範性高中的報告。 　　學校位於汕頭市礐石風景區，占地140多畝，校園優美，環境幽靜。分布在寬廣校園裏的辦公樓、教學樓、電教樓、實驗樓、圖書館、400米運動場，籃球、排球、網球、乒乓球等各類球場；學生宿舍、教工宿舍、食堂等壹系列現代辦公、教學和生活設施以及校園文化設施顯示著金中強大的綜合實力。設備先進的各科實驗室、電腦室、語音室、電教室、學科專用教室、覆蓋全部課室的多媒體雙向教學系統、學生自選視聽閱覽室、軟件工作室、數碼工作室、音像資料室等的建成，使學校現代化教育教學設備躍居汕頭市最先進層次。衛星地面接收站的落成、國際互聯網的連通以及千兆校園網的建成、每個學生宿舍房間、每個教學工作房間200外線電話，更把學校與飛速發展的信息時代緊緊連在壹起。2002年落成的2幢新學生宿舍大樓宿舍160間，每間宿舍都有獨立的廁所、浴室、陽臺，學生在校的生活更方便。 　　金中現有教職工150多人，學生2100多人。全部教師學歷達標，其中高級教師34人，省特級教師3人，汕頭市名教師3人，汕頭市拔尖人才、優秀專家2人，廣東省"百千萬人才工程"名教師培養對象1人。在潮汕各市擇優錄取的學生勤奮好學，優勢互補，奮發有為。全體學生在校集宿的校園生活使金中的學生比同齡人具有更加全面的優秀素質。嚴格、周密的學校管理為師生的教育教學提供了良好的基礎。長期以來，金中的辦學質量壹直穩定在全省的優秀層次。1997年以來，每年高考的升學率都超過96%，並且創造了居全省前茅的高考成績"含金量"。例如2002年：升學率97%，其中總分800分以上的考生24人，700分以上的184人；有二位考生奪得單科900分；319人考上全國重點大學，其中考上清華、北大的8人，考上復旦、上海交大、浙江大學、南京大學、中國科技大學、中國人民大學等全國名校的達63人，中山大學和華南理工大學共錄取金中考生113人。 　　為使學生更加全面發展，學校開設了書法、美術、攝影、音樂、無線電、小發明、計算機以及數、理、化、生物和信息學奧賽培訓等興趣活動班，成立了文學社、新聞社、燈謎社、紅十字會、自我管理委員會、運動隊、舞蹈隊等十大學生社團組織，課余時間開設了多種針對不同層次學生的培訓班，如尖子班、加強班、扶差班等，舉辦了"創造節"、"校運會"、"開放周"、"新年音樂會"等大型校性活動，全方位地培養學生素質，使學生的品德、學識、智能、身體、心理、情感等都能得到進壹步健康發展，使學生德才兼備，情愛豐盈，適應新時期的社會需求。近年來，金中還啟動了"拓展性課程"和以"生存教育、創造教育、專能教育"、"情感教育"為核心的學校特色工程，名師建設工程，成立了教育科學研究室，進壹步提高學校教育科學研究的品位。 　　廣東汕頭金山中學是培育優秀大學生的搖籃。歷年來壹直面向潮汕地區（包括汕頭市、潮州市、揭陽市等）招生。金中熱烈歡迎潮汕各地優秀初中畢業生投入她的懷抱，積極努力，奮發成才。金中校史廣東金山中學的前身系金山書院(原址在潮州市城北金山頂)，創建於1877年(清光緒三年)，在當時潮州總兵方耀的支持下，金山書院擁有相當可觀的校產，因此經費充足，發展甚快。1887年，兩廣總督張之洞巡視潮州，指令潮州知府進壹步充實書院設備、圖書和師資，憑借這些有利條件，加上師生刻苦努力以及潮汕尊師重教的良好風氣，金山書院很快發展成為廣東著名書院之壹。 　　1902年推行新教育體制，金山書院改為潮州中學堂；1913年改名為省立潮州中學校；1921年又易名為省立潮州金山中學校，並開始招收女生，實行男女同校；1923年改稱廣東省立第四中學，確定了初中、高中各三年的學制；1935年定名為廣東省立金山中學，教育質量日益提高。除辦好中學教育外，還應潮汕各地的需求開設過師範講習班、土木工程科、商科、陶瓷科等，對潮汕的社會、經濟產生了較大的影響，成為當時潮汕歷史最久、規模最大、設備最優、校產最多、藏書最豐、師資最強的學校，民間譽為“嶺東最高學府”。 　　本世紀初到新中國成立這壹歷史時期，金山中學在歷任校長及師生的努力下，在基礎教育、學術研究、傳播新文化等方面為潮汕做出很大貢獻。師生嚴謹治學和刻苦鉆研的精神代代相傳、蔚成風氣，為後人留下了《潮州歌謠》、《潮州的習俗》、《潮州藥用植物誌》、《潮州誌》(部分)等著述，推動了潮州的文化發展；在“五四”運動推動下，金中師生以國家安危為己任，上街演講、公演愛國話劇、支援北伐戰爭，周恩來同誌1925年蒞校演講和杜國庠校長主持校政更是推動了金中新思想的發展。抗日戰爭期間，金中校舍被毀，學校壹度遷至潮州和揭陽交界的大窖“淇園”，後又遷至鳳凰山區，在這段艱苦歲月裏，金中師生在詹昭清校長帶領下，含辛茹苦，矢誌不移，既刻苦攻讀又以文學、話劇、歌詠等藝術形式有力地支援了粵東的抗戰活動。抗戰勝利後，1946年金中遷回潮州，借開元寺為高中校舍，重新走上創業之路。此時，新民主主義思想和共產主義思想在師生中日益高漲，壹批又壹批的學生上山投奔共產黨領導的遊擊隊，參加解放戰爭，迎接新中國的誕生。 　　1949年10月潮汕解放，12月25日人民政府接管金中，定名為“廣東金山中學”，並確定為省重點中學。1952年人民政府決定，金中遷來汕頭礐石，與汕頭市私立礐光中學(其前身系成立於1906年的礐石中學和正光女子中學,1927年合並為礐光中學)合並，仍定名為廣東金山中學，面向整個潮汕地區擇優招生。在這壹時期裏，金中在省、地、市政府和教育行政部門的大力支持下，擴建校舍、添置圖書、增添設備、加強師資，認真貫徹黨和國家的教育方針。金中師生在新的發展時期仍保持和發揚熱愛祖國、追求進步和艱苦奮鬥、勤奮樸實的光榮傳統，同時又關心國家，關心政治，走與工農相結合的道路，積極參與社會主義建設，因此學校各方面發展迅速，在老金中的盛名基礎上辦出了新金中的風采，進壹步確保金中在潮汕教育界的頂尖地位，備受社會各界交口稱贊。六十年代省委第壹書記陶鑄同誌視察金中後，給予高度評價：“金中，就是金的！” 　　“ 文革”期間，金中曾壹度被改稱為“紅巖中學”、“汕頭市第十三中學”。1978年恢復原校名，恢復為省重點中學。 　　黨的十壹屆三中全會以後，金山中學又攀登新的發展高峰，在省政府、省教育廳和市委、市政府、市教育局的正確領導和有力支持下，金中新建了校門、教學樓、實驗樓、教師宿舍、學生宿舍等壹系列教學和生活的設施。1985年，省長葉選平同誌視察金中，對金中學生良好的學習精神和學校優良的教學秩序極為稱贊，撥款建設金中的供水設施。此外，如語音室、電教室、電腦室、各科專用教室、多媒體教室等現代化設備也相繼建成並逐漸提高其現代化程度。1998年，學校將原有的300米跑道運動場擴建成400米8跑道標準運動場，開辟多個籃球場、排球場、網球場，進壹步充實體育設施。教職工辦公場所和設備日益完善，校園文化建設日臻充實，校容美化有長足發展，這為金中師生的教與學提供了優越的辦學條件，奠定了金中向現代化新目標進軍的硬件基礎。在這方面，廣大校友為母校作出了很大的貢獻。不少海內外校友慷慨捐資，支持母校建設，還設立了“紀念詹昭清校長教育基金會”、“汕頭市區校友愛校基金會”、“青年教師進步獎基金會”等獎教獎學基金，有力地加快了金中的現代化進程，廣大校友對母校的愛心實在感人至深，難以遍舉。 新時期金中辦學繼續取得了無愧於金中輝煌校史的成果。學校管理走上了量化、規範化、科學化、制度化的軌道；常規教學繼續保持著金中的優良傳統，顯示出較強的優勢，歷年高考均取得優秀成績；學校開設了書法、鋼琴、電工、電腦、數、理、化和信息科學奧賽培訓等興趣活動班，成立了文學社、紅十字會、自我管理委員會、運動隊等學生社團組織，開設了各種補充學生某種薄弱學科的培訓班，舉辦了“創造節”、“校運會”等大型校性活動，多方面地培養學生的全面素質，使學生的品德、學識、智能、身體、心理都能全面發展，適應新時期的社會需求。近年，金中還啟動了以“生存教育、創造教育、專能教育、情感教育”為核心的創學校特色工程，力求在悠久輝煌的校史上增添新的色彩。辦學特色為追求 “培養全面發展的、富有個性的優秀人才”的育人目標， 依據“傳承、創造、求真、共進”的辦學理念，我校全面開展了以 “創造教育、生存教育、專能教育、情感教育 ” 為核心內容的特色教育。 　　（ 1 ）創造教育。 學校關註學生的創造精神和創造能力的培養，視之為跨越同齡人、適應未來社會生存和競爭需要的重要素質。我們要求教師要用創造教育的思想指導教書育人的實踐，學生要在高中三年的教育中，養成創造銳氣和創造個性。為更好地實施創造教育，我校在創造性的課堂教學實驗的基礎上，突出“創造節”和“科技小創造和小發明”等專項活動。如“創造節”，自 1996 年開始舉辦 , 已舉辦了 11 屆。活動項目由征選活動、展示活動、專項活動、學術活動、競賽活動和總結活動六部分構成，涉及文化、藝術、科技、體育以及交際、自我設計與展示等方面。創造教育深刻地影響著師生的成才觀和能力結構，產生極其良好的社會影響。 　　2002 年，我校創造教育得到中國陶行知研究會的重視，學校承擔該研究會重點課題之子課題《金山中學創造教育探索研究》，成為國家級創造教育課題實驗基地。三年來，我 校按課題研究方案開展行動研究，取得部分階段性成果。 學生個人出版了《金山詩抄》、《成長》、《又見木棉紅》等詩文集。學校 出版了《研究性學習學生論文集》，湧現壹批在省、市和國家獲獎的教學案例、教學課件、教學論文等。 接受創造教育課題實驗的學生獲國家級創新作品大賽二等獎 1 件，銅獎 4 件；省級創新大賽二等獎 3 件，三等獎 4 件；省少兒創新獎 2 件；市科技創新作品壹等獎 11 件，二等獎 13 件，三等獎 23 件。其中，陳潔的論文《“凈能，勁能－南澳島風力的開發利用”調研報告》獲得“第二屆全國中小學勞技教育創新作品邀請賽優秀小論文評選”二等獎（ 2003 年 1 月）。 　　（ 2 ）生存教育 。關註學生現實和未來的生存環境與能力，讓他們學會學習、學會生存、學會合作，創造美好的生活和未來，這是我校生存教育的指導思想。我校利用學生全員寄宿，必須適應新的生活環境、人際環境、學習環境和獨立生活心境的獨特教育資源，制定《金山中學生存教育設計》，對學生的“生活自理能力、交往處世能力、自我監控能力”進行規劃和部署。我們通過 經常性舉辦有關生存知識和生存能力的展示及競賽活動、創辦“金中紅十字會”、 創辦學生自管會等途徑實施生存教育， 如 2000 年 4 月舉行“生存能力挑戰賽”，我市部分兄弟學校學生觀摩了本項比賽，省、市陶研會領導和市政府領導也蒞臨指導。 　　（ 3 ）專能教育 。因材施教，培養和扶植有某些專門才能的學生，使這批學生能夠脫穎而出，這是我校專能教育的指導思想。學校組建了數、理、化、生等學科的奧林匹克競賽班、電腦競賽培訓班、美術班、書法班、學生合唱隊、舞蹈隊、體育代表隊以及“十大學生社團”等，使具有某種專門才能的學生都能展示自我，養成才能優勢和個性特長。 　　專能教育的成果體現在：①每年度的數理化生等學科競賽，均取得在潮汕地區領先的成績。三年來，數理化生物信息學五學科獲省賽壹等獎 37 人次，二等獎 110 人次，三等獎 141 人次；獲國家賽壹等獎 16 人次，二等獎 24 人次，三等獎 17 人次。並有壹批科技創新成果獲獎。如：陳奇達 、 鄭立婷 、 吳雅平科技小發明作品《測量微小形變泊松亮斑等多功能演示儀》獲全國明天小小科學家獎。②十大學生社團活動踴躍，在潮汕地區產生良好的輻射力。③ 每年均有壹批有藝術專長的學生被藝術院校或綜合大學藝術系錄取。 ④特殊才能的學生時有湧現。如 2002 級學生閻諾，為發展他的專長，學校給予他自由選擇學習課程的特殊照顧，他在 17 歲時，就被美國微軟公司授予“ 2003 年最有價值的微軟專家”，並應邀赴美國參加 2004 年微軟公司召開的全球微軟專家會議，還出版了幾部有關電腦技術的專著。該生現已被美國華盛頓大學錄取。 　　（ 4 ）情感教育 。學校重視學生情感素質的培養。針對 情感教育在學校德育及其研究範疇內很難占有應有的位置的教育背景， 開展情感教育及相關的《高中生情感教育探索研究》的省級課題研究。情感教育以親情教育、友情教育、愛情教育為核心，以校本課程的形式實施，已形成較為全面的實踐模式。 　　連續三年來，情感教育在全校學生中分年級進行，深得學生歡迎和喜愛，也得到了廣大家長的熱情支持和高度肯定，引得汕頭各媒體把金中的情感教育作為壹個教育熱點話題來報道。情感教育的實踐在很大程度上豐富和深化了學生的情感世界，加深了學生對親情、友情和愛情的理解，增進了親子感情、同學情誼，對學生健康愛情觀的形成也起到了很好的啟示和引導作用。 　　情感教育的成效，從專著、學生社團刊物、主題班會、班主任論文、學科教育個案、團結互助、濟困扶危等方面得到體現。其中，專著《情感家園》（黃暉陽， 2002 年 7 月）由汕頭大學出版社出版，深受教育界和廣大讀者好評，榮獲第十壹屆廣東省教育科學研究成果“黃華獎”壹等獎。學生詩文集《情感浪花》（林柏仰主編）也已由中央民族大學出版社出版。而全校師生通過各種方式籌得善款 80 多萬元，救助患白血病的 2002 屆畢業生陳勉，更展示了金中人情感家園的盎然春色。學生天地廣東金山中學學生會 　　廣東金山中學學生會成立於壹九八三年十壹月。 　　壹、 學生會的性質 　　校學生會是在校黨總支領導、校團委指導下的全校最廣泛的、最高層次的學生組織，是汕頭市唯壹的廣東省學生聯合會委員單位及汕頭市學生聯合會副主席單位。 　　二、 學生會的宗旨 　　校學生會以倡導學生自我教育、自我管理、自我服務為主要原則和宗旨，在學校和同學們中發揮橋梁和紐帶的作用。學生會貫徹黨的教育方針和學校的辦學方向，代表廣大同學參與學校有關的管理事務，維護廣大同學的正當權益；維持學校良好的教學秩序和為同學們提供更好的學習、生活環境；反映同學們的意見、建議和要求，傳達學校有關決定、通知，促進學生和學校、學生和老師、學生和學生之間的溝通了解。 　　三、 學生會的組織原則 　　校學生會的組織原則是民主集中制。 　　四、 學生會委員會的組建方式 　　壹是民主選舉制，二是幹部選聘制。 　　五、 學生會的組織機構及其職能 　　學生會各機構除由主席、副主席、秘書長、副秘書長組成的主席團外，還有文秘部、社團部、學習部、宣傳部、文娛部、勞動生活部、體育部、女生部、信息部、公關部等十個職能部門，各職能部門既分工又協作，並直接向主席團負責。各部門職能如下： 　　1、 主席團 　　（1）負責召集學生會各種會議，主持學生會全面工作； 　　（2）檢查、監督學生會各部門工作的實施和總結，並指導全校各班班長的工作； 　　（3）根據要求，提名學生會幹部候選人； 　　（4）代表學生會向上級學聯、團委匯報工作。 　　2、文秘部 　　（1）直接對團委書記及學生會主席團負責； 　　（2）協調學生會內部各部門間關系； 　　（3）處理、完成學生會日常工作任務； 　　（4）負責內部資料及檔案的管理與學生幹部履歷表的編寫； 　　3、社團部 　　（1）對各大社團各項活動的紀律秩序進行監督、規範、管理；（規範各大社團的活動並對各大社團進行監督、管理） 　　（2）協調各社團間關系； 　　（3）保存、管理各大社團的文檔資料。 　　4、學習部 　　（1）圍繞學風建設，開展各種學習、學術研究方面的活動，活躍校園學習氛圍； 　　（2）幫助解決同學們學習中的實際問題，及時正確引導同學們的學習方向； 　　（3）指導相關學習資料的征訂、分發工作。 　　5、宣傳部 　　（1）圍繞學風建設，配合校黨總支、校團委加強對同學們的思想政治教育； 　　（2）負責學生會各項活動的宣傳報道工作，如校報、廣播等等； 　　（3）定期組織各班宣傳委員評比最佳黑板報。 　　6、文娛部 　　（1）組織各種健康有益的文藝宣傳演出及新年聯歡晚會，並組織文娛骨幹參加校內外各種文娛比賽； 　　（2）指導學校學生廣播站日常工作。 　　7、勞動生活部 　　（1）負責學生夥食、住宿、衛生等方面問題的反映和提出改進建議； 　　（2）組織青年誌願者活動，開展經常性學雷鋒和各種互助活動； 　　（3）負責領導“衛生檢查組”的工作； 　　8、女生部 　　（1）組織壹些適合女同學特點的活動，充分調動女同學參與學校生活、學習、管理的積極性； 　　（2）指導國旗隊、禮儀隊； 　　（3）指導校舞蹈隊的工作。 　　9、體育部 　　（1）協助體育組老師組織檢查早操情況； 　　（2）組織各種形式多樣、生動活潑的體育競賽活動； 　　（3）指導校各球隊的工作。 　　10、公關部 　　（1）負責校學生會對外聯系事務，包括對外刊物、資料的交流與聯系外校； 　　（2）負責學校各種比賽主持人工作； 　　11、信息部 　　（1）負責團委辦公室電腦設備的使用管理； 　　（2）大型活動設備管理； 　　（3）學生會日常重要文件編輯打印。廣東金山中學團委會廣東金山中學團委會是在學校黨總支直接領導下的團組織。它以完善團委工作為重點，以服務全校團員青年為宗旨，緊密聯系著全校四十壹個團支部（含教工團支部）及壹千多名學生團員。團委會下轄組織部、宣傳部、青教部和紀檢部四個部門，各部門職能如下： 　　1、組織部：負責團員的建檔、團員註冊、發展新團員、團組織關系的轉入轉出等工作。 　　2、宣傳部：負責黑板報的出版以及其他各項宣傳活動。 　　3、青教部：負責團員思想教育以及黨、團資料管理，入黨、入團積極分子培訓等工作，並指導虎蹤燈謎社的工作。 　　4、紀檢部：負責領導“學生自我管理委員會”的工作及全體學生幹部紀律的檢查（包括團委、學生會會部的紀律監督）等工作。 　　團委會各部門分工明確，又緊密合作。團委會監督和指導著學校學生會各個部門及各個學生社團的工作，努力使團委、學生會和十大社團的工作更趨向系統化、規範化和科學化。在團支部建設方面，團委會經常性組織各支部開展各項專題活動，指導各支部建設，促進團員青年思想政治覺悟的提高及各支部的不斷發展。同時，團委會還承擔著為黨組織培養和輸送合格人才的任務，每年都有壹批優秀學生在團委會的推薦下成為黨組織的發展對象。金山中學書聲刊社97年成立的書聲刊社作為壹個綜合性社團，以學習交流、服務同學為宗旨，以“綜合性社團”為目標，通過社刊《書聲》及各類活動詮釋並展示著自己“立足學習，多元求變”的風格。綜合性刊物《書聲》至今出版了14期，最初主要介紹學習經驗，適當補充其他文章；經過幾代書聲人的創新，已逐漸成為學習、科普、娛樂、熱點綜合、文學、常識兼容的綜合性刊物，深受同學歡迎。 　　“讀書的日子裏，妳我心聲交流。”帶書名號的書聲，是壹本日臻成熟的綜合性刊物；帶雙引號的書聲，是壹個進步中的綜合性社團；不帶標點符號的書聲是壹種精神和信念，是壹項值得金山中學為之奮鬥的事業！金山中學虎蹤燈謎社虎蹤燈謎社成立於 1997年第壹屆創造節期間。以弘揚中華民族傳統文化為宗旨，提高自身的漢語水平為目的，創建了虎蹤燈謎社。是潮汕地區最早的校園燈謎社之壹。 　　燈謎是中華文化的壹大特色，是我國的國粹，而在潮汕地區的燈謎更是全國赫赫有名的。擊鼓開猜，更是潮汕地區特有的猜謎形式。每逢重大節日，金山中學虎蹤燈謎社經常組織社員參加壹些專題謎會，以提高社員們的社會實踐能力和猜射水平。 　　關於家長接送學生須知 　　為了減少交通堵塞的可能性和程度，請擬來校接學生的家長按照相應時間來校，車輛盡量不要上風景區學校路段，如有可能請拼車，或者錯開時段接送學生。屆時會有警察指揮交通，並請家長遵守規章制度。 　　汕頭市金山中學官網 與擴展閱讀中點擊上海市金山中學基本信息金山中學位於上海西南、杭州灣畔的上海市金山中學，是上海市十五所現代化 寄宿制重點高中之壹，是上海市實驗性示範性高中的創建學校。現任校長是上海市特級校長徐曉燕老師。學校概況處於秀州塘、掘石港、小泖港環圍中的金山中學，人文薈萃，鐘靈毓秀。占地面積175畝，包含有教學樓、行政圖書樓、實驗樓、勞藝樓、食堂、體育館、報告廳、學生公寓以及400米標準田徑場、室外籃球排球網球等活動場地，總建築面積七萬四千平方米。學校投入巨資建起了“五網合壹”的校園網，尤其是“千兆主幹，百兆到桌面”的寬帶校園網絡為數字化智慧化的學校管理和教育教學提供了可靠的保障。學校設施壹流，設備先進。可接受48個班級的2300名學生同時就學，可以為學生提供設施壹流的公寓化的住宿條件。學校擁有壹支優秀的教師隊伍，其中特級校長1人，特級教師2人，高級教師32人及壹批區導師和區學科帶頭人，中級教師占80%以上。 　　金山中學在近八十年歷史的辦學實踐中，形成了優良的學校傳統，積澱了厚實的學校文化，贏得了廣泛的社會贊譽。凝成了“嚴格、勤奮、踏實、活躍”的優良校風，煉成了“求真務實、追求卓越”的辦學風格。 　　學校堅持以德育為核心、以實踐能力和創新精神培養為重點的素質教育。堅持“三會”（會做人、會學習、會生活）促“三高（政治思想上的高素質，學習上的高質量，生活上的高品位），努力構建符合校情的德育立體框架。從學生特點出發，註重德育工作的針對性、層遞性、實效性，努力促成學生基礎行為規範的內化，讓學生在自主教育、自主管理中不斷走向成熟；努力探索具有學校個性的德育課程，形成學校德育經典活動（如學生業余黨校學習、宗教文化教育、模擬家庭創建、建設學習型家庭等），使學生在極具針對性的經典活動教育中不斷克服生存缺陷，學會關心，樹立責任感，成為高素質的壹代新人。 　　學校本著“面向全體，重視基礎，培養能力，發揮特長，提高素質”的原則，在長期的教學中形成了“四個壹點”的教學傳統： “教法活壹點，容量大壹點，節奏快壹點，練習精壹點”，並堅持把現代教育理念與學校傳統文化相融合，堅持從學校生源實際出發，精選教學策略，改革教學模式，“走班分層教學”的探索，“外語環境營造法”的實驗，“雙語教學”的嘗試等已在教學改革實踐中顯示出勃勃生機和活力。 　　學校先後被定為“上海市體育田徑傳統項目學校”、“上海市二期課改實驗基地”；被評為“上海市中學生行為規範示範學校（銅牌學校）”、“上海市綠化先進單位”；多次榮獲“上海市文明單位”稱號。 　　金山中學是上海市現代化寄宿制重點高中，是上海市實驗性示範性高中創建學校。上任校長是上海市特級校長湯鍵。 學校占地面積185畝，總建築面積7.85萬平方米，總投資2.5億人民幣。學校建築中西合璧，莊重大氣，充滿現代人文氣息。學校設施壹流，設備先進。學校設計規模為56個教學班，高峰時可容納2720名學生，可以為1820名學生提供設施壹流的公寓化的住宿條件。學校現有34個教學班（包括壹個新疆班和兩個全國班），學生人數1650名，教職工人數165名。 　　學校始建於1927年，前身為“金山縣中學”，原校址為清代柘湖書院舊址（現朱涇鎮健康路42號）。 1995年，學校制定了“創建高中示範校六年（1995－2000）規劃”，走出了以規劃引導學校發展的重要壹步，以先進的辦學理念走在同類學校的前列。1997年金山撤縣建區後，學校更名為“上海市金山中學”。 1999年，學校從自己的優勢和弱勢中尋求變革，在大量的比較參照中重新定位，制訂了《上海市金山中學實驗性示範性高中創建規劃（2000－2005年）》。2001年4月，金山中學通過了“創建規劃”的評審，2002年12月，又通過了“創建工作”的中期檢查。2004年秋學校面向全國招生。2004年9月1日，學校遷址至朱涇鎮眾益街899號辦學，成為上海市又壹所高標準現代化寄宿制高中。2005年5月，學校通過了“創建市實驗性示範性高中”的總結性評審。面對學校新壹輪發展，學校又制訂了《上海市金山中學實驗性示範性高中發展規劃（2005－2010）》，提出了“上海壹流，全國知名”的辦學目標。學校傳統優良，文化底蘊厚實，辦學業績顯著，是全國精神文明建設工作先進單位。師資力量學校管理力量強，現任校長是上海市特級教師徐曉燕，現任黨總支書記是馬建昌老師。學校擁有壹支優秀的教職工隊伍，專任教師120名，特級教師2人，高級教師53人，中級職稱以上教師比率為80%；壹批教師被評為區首席教師、區導師、區學科帶頭人和區百名優秀青年教師。辦學特色1、辦學指導思想。堅持“師生發展為本”的辦學思想，充分關註師生生命質量，努力拓展師生發展空間；堅持把學校優秀的傳統文化和創建實驗性示範性高中實踐中的新的文化積澱相融合，著眼於新的實踐與新的發展，全面推進素質教育；堅持校情生源實際，潛心探索符合我校特點的辦學之路，有效推進學校的新壹輪發展。強勢學科。在《“英語環境營造法”的實踐和研究》這壹市級課題的帶動下，學校英語學科成為強勢學科。三年來，學生在市科普英語競賽、迎“世博”英語競賽和“海文杯”英語競賽中屢獲佳績，在高考中成績突出。學校數學學科和政治學科都是強勢學科，在區內保持領先，全市具有競爭力，先後被評為市優秀教研組。特色活動。學校堅持以德育為核心，努力構建符合校情的德育立體框架。從學生特點出發，註重德育工作的針對性、層遞性、實效性，在長期的實踐中形成德育特色活動，如宗教文化教育、模擬家庭創建、建設學習型家庭等。2004年，中共中央精神文明辦公室將金山中學的“‘模擬家庭’進社區”案例選入《全國未成年人思想道德建設先進案例》。 　　學校本著“面向全體，重視基礎，培養能力，發揮特長，提高素質”的原則，不僅在長期的教學中中形成了“四個壹點”的教學傳統：教法活壹點，容量大壹點，節奏快壹點，練習精壹點，而且十分註重科技教育和藝術教育，投入巨資，建有技術先進的“智能機器人工作室”、“DIS實驗室”和設施壹流的“天光畫室”，學校科技創新活動和藝術鑒賞創作活動蓬勃開展，成績斐然。2005年，學校組隊參加全國“廣茂達”杯機器人滅火比賽，榮獲高中組壹等獎，2006年，我校學生在該項賽事中又獲得了大豐收，共獲8枚金牌，將有資格代表中國中學生參加國際比賽。 　　學校是上海市體育二線隊學校，主項是沙灘排球，副項是田徑。學校的文化節和科技節也已成為學校的特色活動項目，發揮著其人文環境育人的功能。校園文化。在近八十年歷史的辦學實踐中，學校積澱了厚實的學校文化，形成了“嚴格、勤奮、踏實、活躍”的優良校風，“愛生、求實、創新、協作”的嚴謹教風，“求真務實、追求卓越、團結協作、實踐創新”的金中精神，“‘三會’（會做人、會學習、會生活）促‘三高’（政治思想上的高素質，學習上的高質量，生活上的高品位）”的教育觀。這些已經成為金中人共同的行為準則和價值觀，也已經成為曾經浸潤於金中園的金中人的獨特風範。 　　5、升學前景。學校的教學質量穩定在高水平上，近幾年的高考成績屢創佳績，贏得了廣泛的社會聲譽。2004屆高三學生本科上線率達90%；2005屆高三學生本科上線率達92%； 2006屆高三學生本科上線率達96%，其中壹本（重點大學）上線率達65%。對外交流1997年，學校和澳大利亞卡倫布蘭中學結成姐妹學校，雙方互派師生進行教育教學交流，迄今已有7批澳國師生來校訪問交流，學校先後有5批師生到澳國交流學習。同時，學校先後派出三批師生赴日本、韓國交流學習；先後三次派教師到英國、加拿大參加文化交流項目和參加教育培訓。為了促進教育教學工作的交流，在學校管理、教育教學科研和教學改革等方面形成校際間優勢互補，共建精神文明的育人環境，2005年起，學校先後和雲南省思茅二中、上海市位育中學結成友好學校。為了支持金山區加強初中建設工程，學校和松隱中學結成了對子。學校榮譽五年來，學校獲得的市級以上榮譽有：“上海市體育二線隊學校”、“上海市貫徹《學校體育工作條例》優秀學校”、“上海市二期課改實驗基地”、“上海市中學生行為規範示範學校”、“上海市優秀家長學校”、“上海市教科研先進集體”、“上海市德育先進集體”、“上海市安全文明校園”、“上海市文明單位”、“全國尊老敬老助老優秀組織獎”、“全國精神文明建設工作先進單位”等。潮州市金山中學學校簡介潮州市金山中學創辦於1926年秋，學校以其歷史悠久，環境優美，校風優良，成績優秀，進入“中國著名中學”、“中國名校”的行列。學校占地面積50000平方米，建築面積35000多平方米，綠化面積15000平方米。教學樓、辦公樓、實驗樓、金山體育館（含標準室內遊泳池）、金山圖書館等依山而建，氣勢雄偉。校園綠樹成蔭，花香鳥語，古碑林立，與饒宗頤先生的“選堂書廊”形成了獨特的校園文化氛圍。學校具有“興學育才，艱苦奮鬥，求真務實”的優良傳統和“勤奮、活潑、求實、向上”的優良校風。2005年秋天已搬遷，原址現為金山實驗學校校址。學校榮譽學校先後榮獲“全國教育系統先進集體”、“全國法制宣傳教育先進單位”、“廣東省普教系統先進集體”、“廣東省青少年科技活動先進學校”、“廣東省綠化學校”和“廣東省美麗學校”，自1997年起，連續三屆獲“廣東省文明單位”稱號。學校1995年被評為省壹級學校，2000年被國家教育部確定為“現代教育技術實驗學校”，2004年9月被省教育廳確定為“普通高中新課程實驗樣本校”。學校全面貫徹國家的教育方針，堅持“以人為本，依法治校”的教育理念和辦學思路，堅持“以德育為核心，以教學為中心，以創新教育為重點”的辦學指導思想，不斷深化教育改革，強化教學管理。德育工作具有“新、實、活、全”的特色，堅持“愛國主義教育制度化，養成性教育經常化，教育形式多樣化，教育網絡立體化”的做法。教學工作確立了“依據大綱、活用教材、落實兩基、發展智力、培養能力”的教學指導思想，全面實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，形成“嚴、實、勤、活”的教學特色。在發揚學校優良傳統的同時，與時俱進，加強現代教育理論的研究，加強現代教育技術的開發和運用，學校已建成並不斷完善以光纖傳輸為模式的校園信息網絡，各種教育教學資源得以整合和利用，各學科初步建成“學科在線”網站，師生間實現遠程互動交流，學生能夠進行自主探索、求知。學校開展創新教育的實驗，並承擔了國家、省級、市級的多學科課題的各個研究項目，呈現出壹派生機盎然的現代教育氣息，教學質量穩步提高。自恢復高考以來，先後出現了林德煒、肖曦鵬、陳偉堅三位全省高考理科第壹名和七位全省高考單科總分第壹名的學生，每年高考尖子生（800分以上）均名列潮州市前茅。潮州金中搬遷新校園目前，學校正處在金山中學發展史上的重大發展階段。在潮州市委市政府的大力支持下，占地三百 畝的新校區建設完畢。新校區位於潮州市東山路與金馬大道交叉路口南側壹片緩坡自然山體，風景秀麗，交通方便。新校區設計以“人文，交往，生態”為基本理念，突出將傳統文化與現代文化完美結合，塑造出壹個具有嶄新文化氣質，又帶有歷史文化神韻的金中新校園。在總體布局上，整個校園分為三大功能區，即教學區、運動區及生活區，可容納3600名學生就讀的全寄宿的普通高中。具有潮州文化特色的，園林化、現代化的新校區將為金山中學創造出新的輝煌提供更大的發展空間。潮州市金山中學將早日建設成為國家級示範性普通高級中學。 　　金山中學，潮州“三山文化”搖籃之壹，有80多年建校歷史。 　　2005年秋天，為創建國家級示範性高中,滿足人們對優質普通高中學位的需求，在市委市政府高度重視下，位於韓江東岸的金中新校園應運而生，這無疑是潮州教育的大手筆！這座高起點規劃、高水平設計、高標準建設的新校園占地面積300多畝，建築面積超過10萬平方米，綠化面積逾8萬平方米。整體布局合理，功能完善配套,設施設備先進。作為金山中學的新家園，又成為無數潮州學子心目中理想的求學殿堂。9月，900多名新生在嶄新的校園裏開始了全新的生活，市委書記駱文智，市長湯錫坤及省教廳領導參加了新校園啟用剪彩儀式。同年10月，高二級學生搬遷至新校園上課，2006年秋季，隨著新壹屆高壹級學生入學，新校園全面竣工，學校實現整體搬遷，全面發揮辦學效益。國際漢學大師饒宗頤教授撰聯“金石堪同壽，山河此炳靈”，贊嘆金中八十年悠久的辦學歷史，又肯定了新校園延續著金山靈氣，這是大師為金中新家園畫龍點睛！2007年11月，學校高分通過廣東省國家級示範高中驗收確認暨廣東省普通高中教學水平評估；2008年4月，被省教育廳正式批準為第壹批廣東省國家級示範性普通高中並授予廣東省普通高中教學水平優秀學校稱號。學校歷史1926年秋創辦，校名為“潮安縣立初級中學校”，校址設於西壕路的“十五間”，校長李梅。1929年遷於西湖,涵碧樓,把“西湖酒樓”改建為校舍,校長方達觀1930年5月新校舍建成（現高級中學校址）,學校搬人新址1937年9月日敵南侵,學校被炸,學校由西湖遷至“意溪書院”,校長陳行成1939年6月潮州淪陷,學校遷至中榮鄉（現,歸湖鎮,境內）虎廊村,利用祠堂及竹篷教室,堅持上課1945年9月抗日戰爭勝利,遷回潮州城,暫於廖厝祠上課,並進行校舍修復1946年1月學校改稱“潮安縣立第壹初級中學”,校長鐘勃1947年西湖校址修復,學校遷回原校址1948年始招高中班,校名為“潮安縣立第壹中學”,校長,謝賢明1949年中華人民共和國,成立,學校名為“潮安第壹中學”簡稱“潮安壹中”1952年廣東金山中學遷往汕頭巖石，西湖校址改作粵東行署，學校搬上金山。“義安中學”、“貝理女中並入本校，在義安中學校址設分教處，校長謝煥新。1954年學校被定為汕頭地區重點中學,校長王家桂1958年停招初中班,校名改稱“潮安第壹高級中學”,校長柯光政1960年重設初中部,恢復校名“潮安第壹中學”1966年6月“文化大革命”,開始,易名“潮安,紅旗中學,”1977年1月校名恢復“潮安第壹中學”1985年1月因撤潮安縣建制，建立潮州市制，學校以校址所在地命名，將“潮安第壹中學”改名“潮州市金山中學”。中共廣東省委書記吳南生為學校題寫校名：“潮州金山中學”。校長周勤延。九大機構金山中學擁有九大機構：宣傳出版小組，學生之家，校風檢查小組，金山之聲，小記者站，《晨曦》校報編輯小組，國旗班，愛心行動小組，英語角。 　　簡介：宣傳出版小組負責學校的各種宣傳出版工作，如黑板報等；學生之家創立壹個校內網—韓水朝露，為學校師生提供交流平臺，並制作各種精美社團海報，為《晨曦》設計排版；校風檢查小組評比校內各班級衛生紀律；金山之聲每天在校內進行廣播，播放新聞，歌曲，祝福，名人故事；小記者站對學校重大事件進行采訪報道；《晨曦》編輯出版小組定期出版校報，豐富學生精神生活；國旗班每星期進行升降國旗，動作規範，整齊劃壹；愛心行動小組不定期進行愛心行動，幫助困難人群，募集捐款，維護開放日秩序等。 　　金山中學除九大機構外，還有紫藤，牛仔，黎梓文學社，古風，棋協，羽協，乒協，毽協，籃協，書協，漫藝社，健身協會，音樂社，心理協會等社團，極大地豐富了學生的課余生活。其他信息2006年入學考分數線 　　潮州金山中學2006年入學考分數線為576分，由於這壹屆學生是老教材實施的最後壹屆，因此該分數對潮州市各學生來說，顯得特別重要。尤其在對這壹分數線的確定是備受潮州市各界的關註。開平市金山中學創辦歷程開平市金山中學是由開平市企業家吳耀漢先生投資1億元，在政府的支持下，於1999年建成的壹所全寄宿管理的民辦公助中學。2001年9月被評為“廣東省文明單位”， 03年5月被命名為“開平市示範初中”；03年12月被評為“廣東省首屆‘十佳’民辦中學”； 05年11月榮膺“廣東省壹級學校”；06年12月被評為“廣東省現代教育技術實驗學校”和“廣東省綠色學校”；07年11月被評為江門市初中教育工程建設先進學校；08年12月被評為江門市“朝陽讀書”活動先進集體和首批廣東省中小學教師繼續教育校本培訓示範學校；連續八年被評為開平市教育工作先進單位。基本情況廣東省開平市金山中學校址