镇平县第一高级中学毕业证样本

鎮平縣第壹高級中學畢業證樣本、高中成績單、基本內容方城縣壹高中創建於1937年，現為河南省示範性高中之壹，是中國人民解放軍空軍命名的“南陽市飛行學員早期培訓基地”。 學校現有在校學生約5600余人。有400米跑道的大型體育場和完善的體育設施；圖書室藏書40000余冊；理化生各科實驗儀器齊全；建有計算機教室8 個，語音教室1個和集成化的現代化多媒體雙向教學、監控和地面衛星電視接收系統。　　全校現有教職工176人，其中有特級教師2人，高級教師32人，壹級教師61人，圖家和省、市學科帶頭人及骨幹教師26人，有26人參加在職研究生學習，6人在省市學術機構兼職。近5年來，在各級報刊發表學術論文近300 篇；65人受到國家和省、市級表彰。　　壹流的師資隊伍，完善的辦學條件，科學的管理水平和良好的校風、教風、學風，促進了方城壹高教育教學質量穩定提高，特別是近年來，學校全面貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化教學改革，積極推進素質教育，培養學生全面發展，教育教學不斷取得新的成績：2003年高考，全校578名學生進入大學本科分數線，較2002年增加10%，劉彥升同學以657分的突出成績居全市第三名，1名學生升入北京大學，7名學生被飛行學院錄取；2004年高考再次達到歷史新高，全校本科進線人數位居南陽市第二名，趙梅同學更以701分摘取了南陽市理科高考狀元的桂冠，她和吳瓊同學均升入清華大學。1999年以來，方城壹高高考成績綜合評估連年居全市A類高中前列。先後獲省、市、“為人師表，育人楷模先進學校”、“教育教學先進單位”、 “招飛工作先進單位”、“學校思想政治工作先進單位”、“體育達標先進學校”等榮譽稱號。

師資力量　　全校現有教職工176人，其中有特級教師2人，高級教師32人，壹級教師61人，圖家和省、市學科帶頭人及骨幹教師26人，有26人參加在職研究生學習，6人在省市學術機構兼職。近5年來，在各級報刊發表學術論文近300篇；65人受到國家和省、市級表彰。 　　素有南陽教育界“小清華”之稱的方城壹高在素質教育的大潮中，以德育教育為龍頭，優化育人環境，大力挖掘辦學潛力，展示出強大的發展後勁，校長李慶華認為：如果教育只註重短期效應，那麽，培養出的學生在未來的社會中就難以以主人翁的姿態面對社會的要求和挑戰，學習中也不會有強大的動力……他強調把引導學生“做什麽人”始終放在育人目標的首位。基於此認識，學校確立了力求把學生塑造成壹個愛國的人，壹個守法的人，壹個誠信的人，壹個有社會責任感的人的目標，使全校學生充滿了強烈的民族責任感和振興祖國的使命感，忘我地投入到學習中。辦學成效近年來，方城壹高的升學率壹直穩定在98%以上，連年向清華、北大輸送新生。2004年高考，方城壹高又以本科線以上904人，重點線以上184人，650分以上17人的優異成績，在南陽市名列前茅，這壹切得益於該校全面推進了素質教育。 方城縣壹高校長李慶華說：“如果我們的教育只註重短期效應，那麽，培養出的學生在未來的社會中就難以以主人翁的姿態面對社會的要求和挑戰。”方城壹高在實踐中認識到：沒有遠大抱負，缺乏民族責任感和振興祖國的使命感，為升學而升學，即使采取再強的教學手段，把教學工作拔到再高的層次，也很難把教學質量搞上去。加大德育工作的力度，不僅不會削弱“教學中心”的地位，相反，對學校工作和學生健康成長會起到很好的作用。發展方向加強愛國主義教育加強愛國主義教育———讓每個學生為報效祖國而學習 　　方城縣是空軍英雄杜鳳瑞的家鄉，方城壹高被濟空定為飛行員早期培訓基地，這裏是飛行員的搖籃。近年來，方城壹高已向空軍飛行院校輸送高素質的飛行學員近百名，多次受到濟空及上級教育行政部門的表彰與獎勵，學校要求已經飛向祖國藍天的飛行員每年把他們榮立的功勛報告給母校，把他們誓做藍天衛士、保衛祖國領空的決心傳遞給母校的弟弟妹妹，讓他們的愛國之心激勵壹批又壹批學生報考飛行學院，獻身保家衛國的事業。 　　如今方城北郊的“杜鳳瑞烈士紀念館”和“紅二十五師血戰獨樹鎮遺址”都被方城壹高確定為愛國主義教育基地。 　　方城壹高的愛國主義教育形式多樣化，對不同年級提出了不同目標：如高壹年級，目標上要求學生“愛祖國、有理想”；從內容上要求學生懂得愛國是壹種美德，是每個公民的義務和權利，樹立獻身祖國的理想。高二年級要求學生“報效祖國，從現在做起，從學習中做起”；從內容上要求學生理解：現在努力學習，努力鍛煉身體，做到品學兼優，是將來報效祖國必備的條件等。完善各項規章制度完善各項規章制度———用規範管理提高學生素質 　　方城壹高將全國統壹頒布的《中學生日常行為規範》和《中學生守則》具體細化，比如方城壹高推出的《方城壹高學生壹日行為規範》，把《中學生日常行為規範》中的條目，結合本校實際都作了詳細要求，內容具體，針對性強。從新生入學開始，對學生日常行為進行規範，夯實學生素質的基礎。 　　方城壹高的素質教育抓得細、抓得具體，從外在抓到了內在。現在的中學生存在的壹些脆弱的心理素質：性格孤僻，情緒壓抑，人際關系緊張，心浮氣躁，自暴自棄等。針對學生長期產生的種種心理問題，學校開展了心理健康教育活動，建立了青少年心理咨詢中心，學校訂有《青少年心理健康》、《中學生心理》等雜誌，並選派教育理論水平高和經驗豐富的老師擔任輔導員。運用談心、疏導的方式進行科學的心理指導，培養學生控制自己的情感，把握自己心理平衡的能力，幫助學生從各種各樣的困惑和煩惱中解脫出來。重視誠信教育重視誠信教育———言必信，行必果，成為學生自覺行動 　　今年高招中教育行政部門出臺了考生在考前簽訂“誠信承諾書”的政策，體現了國家對青少年講誠信的重視。方城壹高早就把誠信教育作為立校之本，要求各班的“班規班約”中都必須突出這壹項，在每年新生入學後的紀律教育大會上，李慶華校長總是鄭重告訴學生：“言必信，行必果，是中華民族的傳統美德，誠實守信是現代人必須具備的品德，也是當今社會的需要，是提高國民素質的需要。”並且要求每個學生簽三份“誠信承諾書”，壹份簽給家長，壹份簽給學校，壹份簽給班主任，內容包括“遵紀守法”、“五講”、“四美”、“遵守《中學生守則》及《中學生日常行為規範》”、“刻苦學習，永不作弊”、“向黨、向人民、向父母如實匯報自己的成績”等內容。近幾年方城壹高政教處中考、期考及高考的違紀記錄中，違紀人次逐年減少。讓學生走進社會大課堂讓學生走進社會大課堂———使學生產生強烈的社會責任感 　　學校組織學生走出校園，參加社會實踐，投入到火熱的社會大火容爐裏去，讓學生接觸社會，關註社會。活動內容包括調查外出務工人員的工作和生活，讓學生知道掙錢不易，學會體諒父母和怎樣花錢；走進人才大市場，了解找工作不易，懂得不好好學習，沒有真才實學，不能服務於社會的道理；走進貧困地區，做壹回貧家的孩子，讓同齡人教育同齡人；深入廠礦企業，調查生產及破產的情況，讓學生了解社會的競爭是怎樣的激烈…… 　　以上社會實踐目標的實現，造就了今天的方城壹高，造就了今天的壹高人。記者在采訪南陽市2004年高考狀元———方城壹高三（3）班的趙梅同學時，她的壹番話著實激動人心：“是壹高的領導、老師，是壹高的環境、氛圍使我懂得了青少年壹定要立誌報國，壹定要誠實守信，壹定要為社會負責，要為我們的民族振興而努力學習和工作……” 　　這就是方城壹高的素質教育，這就是方城壹高聞名的原因。發展前景目前，全校教職工團結壹致，同心同德，與時俱進，開拓進取，為教育教學質量的進壹步提高，為方城壹高再創新的輝煌而努力工作，近幾年來，學校建設發展迅速，規劃占地500畝的新校區自2005年秋季開始施工，2006年秋期高壹新生即入駐新校區，壹座現代化的方城壹高以嶄新的姿態矗立在南陽盆地！2007年初又以卓越的姿態晉升為河南省示範性高中，這壹系列的變化，為即將迎來的七十華誕獻上了壹份份的厚禮！ 　　方城壹高的明天更美好！