资兴市东江实验中学毕业证样本

2023-10-25 02:45 来源：未知点击：

資興市東江實驗中學畢業證樣本、高中成績單、基本內容

資興市實驗中學背景

資興市實驗中學原名為“鯉魚江鎮中學”。2001年易名為“鯉魚江中學”，2003年易名為“資興市東江實驗中學”，2006年易名為“資興市實驗中學”。不難看出，校名幾易，現出壹條“軌跡”。這條“軌跡”，是壹條“由低到高”的直線。這條直線，包含著過去與現在，也揭示出將來。

翻開學校的記載，該校的過去，是壹段新舊教育體制相碰撞的歷史。計劃經濟年代，該校在中央的包攬體系下教育資源不短缺，生源足，學校興旺。進入市場經濟年代後，在社會和政府資源相對豐富的情況下，教育資源的相對貧困和教育內部的分配失衡，學校走向了衰落。呈“V”型發展變化的“實中”，以2000年為“分界線”。

2000年以前，時值社會力量辦學興起，全國各地雨後春筍般地出現了許多民營學校。

創辦這類民營學校的人士，很多是有市場眼光的文化人，他們認識到知識與學歷越來越被人們重視，甚至成為城市人謀求良好的生存狀態（工作及與之密切相關生活水準）必備的條件，而國家創辦教育的能力又不能完全滿足壹部分人受教育的要求。在國家創辦的學校教育供不應求的現實狀況中，有些市場觀念較強的文化人看到嶄新商機，紛紛投資，辦起壹所所民營學校。

國家支持社會力量辦學，這項明智的決策不僅在政策上對這類學校給予了肯定，而且，把更大的收益帶給了急需要各方面人才的社會——更多人受到了靠國家力量無法受到的教育，勞動者的素質提高了，整個社會的文明程度有了相應的提高。但是，鑒於社會辦學魚龍混雜的局面，國家對社會辦學的各項審查也是嚴格、認真的。這使得辦學者在籌劃辦學校開始，就必須在師資、物力等方面做好切實可靠的準備。特別是國家為避免重復辦學造成的物力、財力浪費，對要求申請辦學者所開設學校的教育目標、對象、專業進行嚴格的審查，對整體情況做綜合考慮。因此，要開辦壹所符合條件的民營學校，前期的經濟投入是壹筆不小的數目。這樣的情況，就為“實中”的崛起帶來了極大的可能。

發展

上個世紀末，教育資源的分配不公凸顯出來。具體體現在個人入學的機會和受教育的不平等。有資料表明，發達地區和落後地區生均使用經費距離高達十幾倍。耗費巨資建設的富麗堂皇、氣勢宏偉的重點學校和殘磚破墻、難以為繼的薄弱學校，常常在同壹個地方、同壹個城市並存。教育資源分配不公直接導致擇校、擇生現象難以遏制；而錢、權參與到教育機會的分配中，又直接導致教育更大的不均衡和不公平。

“實中”是壹所農村鄉鎮中學，過去其雖棲身於資興市的工業重鎮——鯉魚江鎮，但因與資興市委、市政府所在地——唐洞新區緊連，新區內有省級重點中學“資興市市立中學”、市級重點學校“資興市三中”、地級重點中專“東江師範學校”和資興礦務局三中等頗具規模的學校，加上殘磚破墻的校舍，政府投入的嚴重不足，導致了學生的大量流失及生源質量差。學校聲譽每況愈下，因此也走向了衰落。