乐山第二中学毕业证样本

樂山第二中學畢業證樣本、高中成績單、學校歷史

 

始建於二十世紀三十年代，時稱樂山縣男中，地址在桂華寺（現嘉瑞財富廣場所在地）。解放後改稱樂山第二中學，遷到月兒塘文廟內。在“三江浮古州，大佛坐一山”“鐘靈毓秀、人文薈萃”的嘉州古城-樂山中心城區，校園環境幽雅，綠樹成蔭，背靠老霄頂，歷來是讀書成才的好地方。

 

學校概況

學校占地40余畝，建築面積約2300平方米，教學設施齊全，部分實驗設備達到雙一類標準。學校現在有教職工100多人，其中既有全國優秀教育工作者，又有享譽市內外的教育骨幹，還有一批新登教壇即顯示出發展潛力的後起之秀，這一切使學校具備了良好的育人條件。我國著名導演吳子牛就是該校畢業生。學校常年堅持德育工作的研討，十分重視學生的素質教育。2000年9月，中共樂山市委正式授予學校思想政治工作先進集體的榮譽稱號。學校羽毛球隊多次代表省市參賽，取得優異成績，並為國家隊、八一隊和省隊不斷輸送運動員。田家炳基金會捐資興建學校，讓一所即有現代化水準又有傳統特色的園林式學校展現在人們面前，更極大地鼓舞了全校師生的教學積極性，並不斷取得新的成績。2000年3月，學校又新買進一批高檔次品牌微機，組建成了樂山現代化水平很高的多媒體電子教室，被全國中小學電腦教育研究中心定為“多媒體電子教學示範校”。2000年5月，樂山市教育委員會對學校工作進行了全面檢查後，正式將學校定為“樂山市校風示範學校。”2003年樂山二中高考本科上線超過目標40%，次年突破100人，第三年高考上線率達到96%。一反連年的招生窘境，2003年未入招生旺季就應接不暇，錄取線提高100分後，“破天荒”招到了30多名高分生。目前在校高中生增長了一倍，達到1500多人。已步入良性發展軌道。學校引導教師們樹立“促進每個學生發展成才的人才觀，激發學生主動學習的教學觀，主體多元化、標準層次化、方式多樣化的評價觀，創造性開發教學資源的課程資源觀”，幫助教師們放開眼界：“以職業心境做現代經師，發展學習力，做到學高為師；以專業心境做現代技師，發展教學力，做到技高為表；以事業心境做現代人師，發展教育力，做到德高為範；以敬業心境做現代教師，發展創造力，做到功高為榮。”構築教師發展機制和發展平臺，如教師結對發展制、年級學科把關組長帶動制、班科(即“班級各學科”)教師捆綁發展制和“提高中差生課堂學習效率”示範課大賽等。以有效教研提升教學藝術和教學質量，是促進教師發展的根本途徑。在強化群體教研的同時，狠抓個體教研。教師勞動具有很強的個體性，群體教研只有通過個體內化才能轉化為有效行為。學校通過“推門聽課”、“預約聽課”，診斷每個教師的常態課堂，發掘其思想、智慧、特點，不僅發現了“金子”，而且以評價式聽課、激勵式聽課、發現式聽課點燃了大批教師的成功欲望。