黑龙江护理高等专科学校毕业证样本

　　黑龍江護理高等專科學校是經國家教育部批準成立的一所公立全日制專科層次的普通高等院校。學校前身黑龍江省衛生學校，始建1948年。2008年黑龍江省衛生學校與黑龍江省第二衛生學校、黑龍江省醫院附屬護士學校合並組建為黑龍江護理高等專科學校，2010年3月由國家教育部批準正式建校。學校是國家技能型緊缺人才培養培訓基地，全國教育改革創新示範學校，國家高等職業教育護理專業教學資源庫建設主持單位，黑龍江省職業院校教師培訓基地，黑龍江省職業教育先進單位，全國鄉村醫生教育先進集體，黑龍江現代護理實訓中心，省級文明單位標兵。學校名列“全省十佳和諧校園”之首;獲得黑龍江省衛生計生系統唯一一個“全國文明單位”稱號;護理專業學生在兩屆全國職業院校護理技能比賽中連續奪冠。

 

　　學校現有南崗區學府路和阿城區金源路兩個校區，占地面積共51萬平方米，校園環境優雅，辦學基礎設施完善。學校設有護理實訓基地和口腔實訓基地兩個中央財政項目及150多個實驗實訓仿真模擬技能訓練室。2013年學校建成並投入使用9443平方米的現代護理實訓中心，這是一個具有國際水準、國內一流的護理實訓基地，設備價值2705萬元，是黑龍江省衛生職業教育區域共享型和專業引領型的實習實訓基地。口腔實訓基地建築面積2010平方米，能滿足口腔醫學、口腔醫學技術兩個專業全部實訓任務。學校建有現代化的生命科學館，完成、形象、真實的反映了人體結構的秘密，為醫學基礎教學提供直觀的教學場景。學校建有的燈光音響高清屏幕設施先進的“天使劇場”，可容納近千人。每個校區各有一座體育館，館內設有球類館和形體訓練館。

 

　　學校設有護理、涉外護理、藥學、臨床醫學、口腔醫學、醫學檢驗技術、助產、衛生信息管理、口腔醫學技術、中藥、藥品經營與管理、康復治療技術共12個專業。

 

　　學校擁有一支師德高尚、業務精湛、愛生敬業的教師隊伍。現有367名專任教師，其中教授29人，副教授155人;博士2人，碩士98人。有國家級名師、省級名師各一人，享受省政府特殊津貼的教師2人，省衛生廳系統有突出貢獻的中青年專家4人。

 

　　學校堅持以服務為宗旨，以合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展為主線，以立足龍江、面向全國、走向世界為服務定位，以實習拉動就業，創新管理機制探索校企合作。目前，學校與北京協和醫院、北京安貞醫院、北京宣武醫院、北京大學口腔醫院、解放軍301醫院、305醫院、306醫院、455醫院、411醫院、深圳人民醫院、深圳第二人民醫院，中日友好醫院以及哈爾濱醫科大學附屬第一、第二、第三、第四醫院，黑龍江省醫院等的70多家單位國內省內三甲醫院建立了長期穩定的合作關系，實行定向實習、定向就業。近幾年來，每年派600余名學生赴包括北京、上海、深圳等發達城市實習就業。實習生憑其標準的普通話、優雅的氣質形象、規範的護理禮儀和過硬的操作技能贏得了用人單位的歡迎和贊譽。

 

　　學校開展多種形式的對外交流與合作，積極探索與國際接軌的教育模式和國際互認人才培養標準。學校與新加坡國立大學、新加坡中央醫院合作，韓國光州大學、濟州大學以及美國、加拿大、澳大利亞、日本、沙特、新西蘭等國家的護理學院及醫療機構建立了友好合作關系。2013年9月，學校與澳大利亞西悉尼職業技術學院合作辦學，首批招收80名學生，今後每年都將繼續辦好合作辦學班。涉外護理系從2013年開辦了兩期雅思班，成績都到達5.0分以上。2013屆涉外護理系50余名畢業生根據相關條件，正辦理赴美國、澳大利亞、韓國、新加坡、沙特等留學就業申請手續。

 

　　學校重視教學名師、教師骨幹的培養;支持鼓勵在職教師的深造，選拔優秀教師到國內外一流院校進行學習培訓;堅持醫教結合的發展道路，建立了由教學名師為專業帶頭人、臨床專家參與的具有雙師素質結構的專、兼職教師以及輔導員隊伍所構成的教學團隊。同時，還建立開放式教師成長培養體系，實行“四階梯”教師成長培養模式(教學新秀-骨幹教師-專業帶頭人-教學名師)，實行一對一導師制，促進教師的健康成長，初步形成了一支教學適宜、結構合理、專兼結合的師資隊伍。教師的結構、數量明顯改善，教師的教學能力、科研能力、實踐能力以及英語、計算機應用能力明顯提高，也取得了驕人的成績。過硬的教師隊伍培養出優秀的學生，在2012年教育部主辦的全國職業院校技能大賽首屆高職組護理技能比賽中，我校4名學生組成的黑龍江省第一代表隊，在來自全國各地的52所高職院校的208名選手的角逐中，獲得兩個一等獎、兩個二等獎的佳績。2014年的第二屆高職組護理技能大賽中我校兩名選手參加，一人獲一等獎，一名獲二等獎。

 

　　學校積極開展本專科成人教育、短期培訓和職業技能鑒定工作，大力推進面向社會的育嬰師、美容師、護理員、西藥調劑員，口腔修復等職業技能培訓，每年培訓人數近二萬人次。承擔衛生部與拜耳醫藥保健公司共同開展的戰略夥伴合作項目“走進西部”萬名縣級醫院院長培訓以及鄉醫水平能力測試、省優生優育培訓等任務，發揮學校服務社會的功能。