北京市宣武区第三职业学校毕业证样本

北京市宣武區第三職業學校畢業證樣本

新學校按照專業分布，設有五大校區 ——菜市口校區（計算機及應用專業）、西便門校區（平面廣告設計專業、機電技術應用專業）、廣外校區（出版與發行專業、印刷技術專業）、菜園街校區（中藥專業、藥劑專業）、南線裏校區（藝術幼兒教育專業）。學校同時擁有由近百個實驗、實訓室組成的“平面印刷技術”、“機電技術”、“藥學”和“幼教”四大專業群實訓基地。以上均為市政府重點支持的實驗實訓基地。校園占地總面積近50000平方米，建築總面積46000平方米。

新組建的學校，按照“緊貼市場，全面育人”的辦學理念，“培養具有創新精神和實踐能力的應用型、復合型、創新型人才”，把“辦學為社會服務，教育為學生服務，追求師生群體和個體的最優發展”，作為學校整體辦學思路。按照“實現學生素質高層次，教師隊伍高水平，學校管理高效益”的辦學目標，去培養“有良好的職業道德、紮實的理論基礎、過硬的操作技能，具有學習能力的中等實用型人才”。學校精神是“追求完美，自強不息”；學校靈魂是“求實、敬業、生存、發展”、“為人、為學、重業、重行”。

新組建的學校，師資力量雄厚，擁有高級教師68名，市區級骨幹教師36名，近90%的專業教師具有中級、高級、技師級或職業技術鑒定考評員資格的“雙師型”教師,並定期為相關企業員工進行職業培訓，在社會有較高的聲譽。學校還常年聘請行業專家、教授授課和指導學校辦學。

各校區均有與教學、培訓相匹配的各類完善設施和現代信息網絡系統，校園網站24小時開通，具備網上教學與辦公的條件。圖書館藏書10萬冊。同時，為方便遠郊區縣學生就讀，學校可提供良好且廉價的住宿條件。

合並重組前的兩校均有近30年的辦學歷史，各自有著濃郁辦學特色和較強辦學實力。多年來，原兩校與北京市相關行業和多家企業密切合作辦學，為其輸送了2萬余名合格畢業生，多數畢業生現已成為企業的骨幹，走上領導崗位的也不乏其人。學生畢業實行“雙證書”（學歷證書和職業資格證書）制度和“擇優推薦，雙向選擇”的推薦原則，畢業生就業渠道通暢、待遇優厚，歷屆畢業生就業率均保持在95%以上。

學校舉辦的高等教育入學考試輔導班近年來越辦越好，為各專業有誌升學的學生參加高等職業院校考試創造了良好條件。參加輔導班學習的學生升入高等院校的比例逐年增加，2008年錄取率達75%。輔導班從開辦至今十年，已經有近千名同學通過輔導考入高等院校深造。

學校註重對優秀特長生的培養，湧現出一批科技發明和文藝、體育特長生，科技活動、文藝、體育活動已經形成特色。在科技方面成績尤為顯著，有15名同學獲得北京市中學生銀帆獎，每年組織學生參加全國、北京市、宣武區的各類科技競賽和發明創新大賽均能在幾十個項目中取得一、二、三等獎。在文藝、體育方面一直保持著籃球、田徑、音樂、美術、舞蹈項目傳統校的榮譽，在市區競賽中均有突出表現。

資源的優化組合，有效地弘揚了二十年來的辦學優勢和特色，進一步鞏固了原有辦學成果。同時，在原有基礎上，又積累了新的辦學經驗，辦學成果更為凸現，並得到社會的廣泛認同。但是，面對今後職業教育形勢的變化和發展，學校必須重新做好自我定位：把宣武三職的工作融入到宣武職業教育和宣武經濟、社會發展的大盤子中去，在大的戰略格局中，找到自己生存、發展的空間和機會。2．立足當前，著眼未來。經過該區對職業學校的若幹次調整，已充分顯示了教育資源整合的優勢，為學校發展，打下了良好基礎。而且，“職業教育正迎來一個前所未有的發展機遇”，並“蘊含著巨大的發展潛力”。但是，危機仍然存在，前景更具挑戰。一方面，各級政府為大力推進職業教育發展提供了良好的社會氛圍和政策的保證與支撐，“求學者”市場極大。另一方面，極大的市場亟待我們去開發，關鍵是我們自身的潛力能否發掘並使之成為現實的能力。因此，“以市場需求為導向”、“以服務為宗旨”、“以貢獻求發展”就成為擺在我們面前的重要課題。對此，我們要有足夠的自信，更要保持清醒的頭腦。重新審視和把握職業教育發展的趨勢，主動順應形勢變化，積極做好自我調整的準備工作。以“瘦身強體”作為學校健康發展，主動適應變化的重要策略，分階段做好今天的事、想好、準備好明天和後天的事，確保職教血脈不斷流。

1. 加強兩支隊伍建設（1）堅持有計劃的組織幹部、教師學習政治理論和現代教育理論。使之明確自己肩負的歷史使命，不斷端正辦學思想，提高師德水準。培養幹部和教師主動獲取新觀念、新知識、新技術的意識和能力，不斷增強創新意識，開展創造性工作。（2）以學校管理體制改革為契機，進一步完善幹部聘任制度，加強對幹部的管理、指導、監督和考核，從制度上保證幹部隊伍整體素質的提高。（3）堅持思想工作領先的原則，建立政治思想工作網絡，黨政工齊抓共管，創建和諧的工作氛圍。繼續強化各項規章制度，完善激勵機制，推動教師隊伍建設，形成人人爭優、創先的局面，在工作實踐中提升教師隊伍的素質和水平。（4）在兩支隊伍的建設中，要本著重使用更重培養的原則，有計劃的通過業務進修和學歷進修（續本、讀研），使之系統的提高業務理論水平、提高學歷層次。還要有計劃的選派優秀教師和幹部到外省市和外國培訓學習。（5）加強對骨幹和青年教師的培養、使用，做到有計劃、有措施、有落實、有成果。通過師徒結對、專人培養；專項指導、示範做課；專題研究與講座；撰寫論文、參與科研；專項競賽、專題研討等形式進行。