北京师范大学良乡附属中学毕业证样本

2023-10-25 02:45 来源：未知点击：

壹、學校特色建設統領：基於差異的指導性教育，學校育人模式創新

“基於差異的指導性教育”，是以普通高中學生群體特征和個體差異為依據，以鮮明的指導性實現教育的主導性，以充分的自主性呈現學生的主體性，將教育的主導性和學生的自主性有機統壹，成為壹種能夠促進學生全面、自主、個性化發展的教育模式，實現學校的特色發展。實施過程中，以差異識別為基礎，在導師指導下，學生制定個人生涯發展三年規劃，指導教師制定個性化指導計劃，並依據學生發展需求開展個性化指導。

二、學校文化特色：“尚品”文化：內修品德、外塑品格、追求品位

　　“尚品”文化是學校十幾年教育實踐所創生和積澱的系統理念、價值觀念、思維習慣和行為取向的集中概括；是學校內涵發展的重要載體，是凝聚團隊合理、提升學校核心競爭力的重要途徑。其本質屬性是“道德崇拜”，目標在於喚醒師生道德自覺、引導師生道德認知、培育師生道德情懷、引領並構建學校完整的理念體系：

修身誌學健體報國——學校校訓

海納百川追求卓越——學校精神

創辦在全國具有壹定影響且具有國際視野的首都名校——辦學目標

為中華民族之偉大復興而育人——教育理念

追求學校整體發展與師生個體成功的和諧統壹——辦學理念

堅守樸實的人性，培育挺拔的人格——德育理念

讓知識生成能力並涵養品格——教學理念

三、學校課程建設與實施特色：三級課程校本化整合實施，六習續動教學模式探索

學校構建了“國家、地方與學校課程協同推進；基礎性、拓展性、個性化課程相互補充；統修、選修、特修課程多元供給；顯性課程與隱性課程共同生長”的課程體系，實現了國家級課程校本化二次建構，地方課程有益補充，校本課程精品化存蓄的三級課程整合實施。在課程實施上，探索“六習續動”校本化教學模式，即：“預習、講習、研習、練習、復習、實習”六個環節循序漸進，力求以教師教學模式的轉變促進學生學習模式的轉變。